字里行间.草木皆兵:成语典故植物图鉴(精装版)

推荐序
从尘埃里开出花来
典故是柔软的生活，不是生硬的知识
我们不一定要知道成语、典故，没有了这些，生活还是可以好好继续。
只是，每一天上班、上学，睡觉、醒来，偶尔觉得无聊、寂寞，有种无从突破、整个人都被“困住了”的淡淡悲伤时，打开书，理解一点点成语、认识一些些典故，让不同时空的一些人、一些事，成为话题、酿造记忆，形成丈量生活的崭新依据，实在是有趣又有意思的事。
比如说，学生送我一对宜兴杯，宜兴就是古时候的阳羡，我们就这样聊起《阳羡书生》。传说，许彦挑着鹅笼穿过阳羡山路，遇见一位因为脚痛跌坐在地上的书生向他求援，可不可以让他坐进笼子里搭个便车呢？这是个多么奇怪的问题啊！许彦还在发傻，书生已经钻进笼子里，咦？书生没有缩小，鹅没有惊吓，笼子没有变大，也没有变重，这个发生在公元三百年前后的玄奇故事，换现代语气来读，应该有机会挤进像《盗墓笔记》、《鬼吹灯》这一类的畅销书系里吧？
如果拍成电影，一开场就很搞笑。接下来，许彦挑起鹅笼上路，直到中午才靠在大树下休息，那书生从鹅笼子里钻出来，决定招待许彦吃个大餐。许彦当然得负责扮演目瞪口呆的拉拉队小配角，看神秘又帅气的大魔术师表演“荒郊野外吃大餐”这种让人又惊奇又开心的大戏，只见他从嘴里吐出铜盘，装着各种世上罕见的美馔佳肴，接着又吐出个心爱的美女陪两个人开心地大吃大喝，直到书生累了，就大方地躺下来，舒舒服服地睡起养生午觉。
美女看书生睡着了，也吐出个小秘书，和许彦一起说说笑笑。没想到，书生翻了个身，好像要醒过来了，她急忙吐出一道锦屏遮住小秘书，想办法安抚书生，为他拍拍背、唱唱摇篮歌，让他好好再睡一会。这时，小秘书也想表演“吐人魔术”，果然又吐出一个很小很可爱的小姑娘，这三个人都很寂寞，所以特别珍惜在一起的时光。
忽然，一听见书生传出即将醒来的声音，小秘书急忙吞下小姑娘；锦屏后的美女也警觉地提早起身，吞了小秘书。这时，书生也起床了，他吞掉美女和整桌酒席盘碟，*后才不好意思地向许彦道歉：“本来想小睡一下，没想到睡这么久，你一定很无聊吧？这样好了，我把这个大铜盘送给你当纪念。”这个下午，好像只是许彦的一场大梦，只剩下这个大铜盘上刻记的“东汉永平三年”，权威得好像做过古董鉴定。
在宜兴杯里注入茶水时，温暖的烟气，让我们想起亲朋好友间馈赠的牵恋。这些美好的记忆，如果融进更多一点点典故，从许彦和他的鹅，想起爱鹅的王羲之；从鹅这个字拆开来的“我”和“鸟”，联想到“天空没有局限，我想要飞”的渴望，甚至延伸到“和我同飞”的浪漫期待；也可能因为这个人吃人、每个人藏着秘密，你不了解我、我也只能远远猜测你的荒凉世界，对照起眼前简单平凡的小日子，更能发现各种值得我们珍惜的美丽。
一段又一段小典故，烘焙着各种关于生活的理解和联想，像走过神秘花园，记忆夹在流光皱褶里，有时对照、有时比较，还有更多握紧又松开的了悟。每一个日子的刻痕，像一颗又一颗小种子，黏附着生活土壤，有一些曾经以为珍惜的，静静消失了，有一些不经意的偶然，却悄然种植在心里，慢慢发了芽，这样阅读、写字的过程，多好啊！
成语是连续的线，不是破碎的点
喜欢和孩子们一起，在成语、典故的异时空里，发现一般人很难做到的心志、毅力和典范。习惯在阅读时建立起不同面向的立体视角，常拼贴着从春秋、战国到三国的离乱和奋斗，这些时空人事，简直就是成语典故的“大本营”。在白板上，列出“孟尝君；冯谖”、“董卓；吕布”和“司马懿”三个对照组，问一问孩子们认得谁？想透过各自分享的小典故，交错成一场不是计划得来的繁华，感觉自己也化身为阳羡书生，找一棵大树，坐下来，轻轻一张口，吐出漫天锦绣，和所有认识或不认识的人，办一场让人惊奇的宴会。
没想到，无论是收集天下英雄的“国际学舍”大老板孟尝君，还是曾经是孩子们心目中“天下**”的吕布，这些人，孩子们谁都不认得了。也许课业压力太大，或者是因为阅读模式改变，孩子们对世界的理解更浅化了，有孩子开心地说：“其中有一个人，打破过水缸。”
啊，这孩子把司马懿当做司马光了。我们以前读书，从范仲淹“断虀画粥”、欧阳修“画荻识字”到司马光“破缸救友”；从曹操“狼顾”短评、“死诸葛吓跑活司马”到“司马昭之心”，总是一整面、一整面地认识“时空群组”，任何学习面的相交和碰撞，都将交会成美丽而充满个性的“连续的线”。现代孩子在学习单和测验卷的集体制约中，切碎了学习的整体脉络，任何交会，都只剩下一个又一个“破碎的点”，所以，当我们循着时间线，深入介绍“鸡鸣狗盗”、“长铗归去”、“焚债买义”、“狡兔三窟”和“高枕无忧”的小典故时，藏在“鸡鸣狗盗”里的微光，挑起孩子们恍然大悟的惊叹：“噢，一只鸡和一只狗的那个故事。”
对照“孟尝君幸见冯谖”、“董卓知遇吕布”后，让孩子们分组讨论，为什么司马懿不能像孟尝君、董卓般高枕无忧时，有人问起：“孔庙盖于什么时候？”这时，我的反应也“跟上新时代”了，立刻反问：“你知道孔庙是为了纪念孔子，不是为了纪念孔明吗？”
“真的吗？”看着一双又一双亮晶晶的眼睛，我想起很久以前喜欢追着我问“诸葛亮和孔明是一个人还是两个人？”的孩子们，多半是小学一、二年级的孩子，慢慢地，中高年级的孩子们也不知道诸葛亮就是孔明了，这时，忍不住对这些孩子又加问了一句：“诸葛亮和孔明，是一个人？还是两个人？”
在这个图像兴茂、字词崩解的世代里，能够和这本彩色精印的《成语典故植物图鉴》相遇，真是桩关于甜蜜生活的好消息！仿如参加阳羡书生大树下的宴会，成语、典故，盛装在这个美丽、丰富又时尚的魔法盘里，变成活生生的语境。
身在其中，我们和这些树、这些花、这些人、这些事纠缠在一起，随着季节流转，越来越深刻地连续成可以改变生命样貌的线。从连天拔起的乔木，慢慢降低姿态，靠近灌木，柔软成藤、竹、棕榈，历经双子叶、单子叶的各种草本形印，而后收束在覆地依存的芝萝，如张爱玲*美的情话：“见了他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。”
遇见“文学植物园”的大魔法师潘富俊，我们也变得很低很低，低到尘埃里，清简地兜进大自然的神秘花园，感受天菁地润、春华秋实。
翻着书页，联系起文学与科学、古典与现代、遥远的典故背景与真实的此时此地，这些花繁色艳，滋润着我们，让我们的每一天，新鲜灿亮，比“活得好好的”还要更好一点点，让疲惫重复的现实，装载着细细的欢愉，从尘埃里开出花来。
黄秋芳，作家，专业读书写字的时间痴人。