最近发展区理论视角下普通高中差异化教育理论与实践

前言
**章 绪论
**节 课题基本情况
第二节 课题研究的理论基础及意义
第三节 课题研究的目标、思路与内容
第四节 课题研究方法与步骤
第五节 研究结论
第六节 课题研究制度

第二章 理论思考篇
**节 “差异化教学”概念的产生与理论研究
第二节 “*近发展区”对“差异化教学”的启示
第三节 “差异化教学”研究的学术史梳理
第四节 “差异化教学”的内涵与特征
第五节 “差异化教学”的背景与意义

第三章 实践探索篇
**节 差异化教学课题研究调查报告
第二节 差异化教学中的教学目标的设置
第三节 班内分层教育实施
第四节 分层作业设计与评价
第五节 阶段考试试卷分层与评价的设计
第六节 班内分层教学教育案例
第七节 学生差异化学习的心理调适
第八节 成果推广与交流
基于“*近发展区”理论的课堂教学实施
“*近发展区”理论视角下中学差异化教育的研究与实践
导学案教学模式：差异化教学的具体实践
学生的差异性与课堂有效教学的研究
班级分层教学诱发的学生困扰及心理干预
“*近发展区”理论的浅解读与泛思考
“*近发展区”理论在高中教学中的应用研究

第四章 成果反思篇
**节 课题研究公开发表的理论成果
差异化教学在高中化学教学中的运用
对高中信息技术课差异教学的思考
高中生物学科中差异化教学模式探讨
差异化教学策略研究——分层教学
基于“*近发展区理论”的高中数学教学
浅谈差异化教学在高中化学中的应用
中学地理课堂差异化教学研究
基于学生差异性实施高中语文分层教学探讨
高中英语课堂的差异化教学探索
高中历史差异化教学的策略探究
高中信息技术课的分层教学
高中英语差异化教学教案的设计研究
差异化教学背景下的动态评价
新高考形式下的“走班制”
论怎样凸显高中英语教学的层次性
差异化英语教学心得
中西方差异化教育的比较研究
高中英语课堂中的差异化——分层教学
浅谈差异化的英语教学
“互联网+”背景下差异化教育课堂的构建
“大数据”背景下差异化教育的研究与实践
第二节 课题研究的相关典型案例
坚信，心底的那朵兰花开
循环一差异教育：我用“心”走近你
让每个学生都成为主角
差异教育——让每个孩子都开成*鲜艳的花
从明天起，做一个幸福的人
巧教善教，勇于尝试
我的寻梦之旅
网络走班教育的阵痛与快乐
勇于尝试才精彩
循环差异教学中的故事
风雨彩虹铿锵课改
差异化教学的感悟
在课题研究中感悟，在课堂实践中成长
高中班级小组合作管理的做法和几点思考
参考文献