- ISBN：9787520146227
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：196
- 出版时间：2019-03-01
- 条形码：9787520146227 ; 978-7-5201-4622-7
本书特色
教师是立教之本、兴教之源，教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前，我国民办高等教育正处在转型期，民办高校发展正由过度依赖生源和学费向重视师资队伍建设转变，教师队伍建设是民办高等教育转型阶段的基础性工作。能否有效实现民办高校教师的权益，直接关乎民办高等教育的可持续发展。 本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建民办高校教师权益实现研究的分析框架，选取北京、山东、浙江、河南、宁夏5省（市、自治区）7所民办高校的1027名专任教师作为研究对象，通过问卷调查和深入访谈开展实证分析，讨论民办高校教师权益实现过程中的问题成因，探析政策调整思路，得出初步结论，提出对策建议。 景安磊，1985年生，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。曾获全国教育科学研究成果奖三等奖、北京市第十五届哲学社会科学优秀成果奖等奖项。
内容简介
当前，我国民办高等教育正处在转型期，而教师的权益实现问题，是直接关乎民办高等教育能否可持续发展的重要现实问题。本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建了民办高校教师权益实现研究的分析框架。作者选取北京、山东、浙江、河南、宁夏等5省、自治区和直辖市的7所民办高校的1027名专任教师作为调研对象，通过问卷调查和深入访谈，摸清了民办高校教师权益实现的基本情况，分析了民办高校教师权益实现过程中的问题及成因，并在此基础上提出了政策调整的思路和建议。
目录
作者简介
景安磊，男，山东临沂人，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。先后主持和参与国家社科基金重点项目、国家自然科学基金、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目20余项，在《求是》《教育研究》《高等教育研究》《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等核心期刊发表文章30余篇，参与编写《中国民办教育发展报告》《民办学校分类管理政策研究》《高等教育学》等多部著作。
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