包邮商务英语课程中的发展性学业评价实证研究

第1章 研究概述 1．1 研究背景 1．1．1 商务英语课程 1．1．2 发展性学生学业评价 1．1．3 教师的二语习得观念 1．2 研究目的 1．3 研究问题 第2章 发展性学生学业评价 2．1 发展性学生学业评价的定义 2．1．1 表现性 2．1．2 真实性 2．1．3 互动性 2．2 发展性学生学业评价的类型 2．3 发展性学生学业评价设计 2．3．1 Brualdi的描述模型 2．3．2 Clementi的逆向设计 2．3．3 Herman等人的四环节理论 2．4 与发展性学生学业评价实践相关的问题 2．4．1 发展性学生学业评价的特点 2．4．2 使用发展性学生学业评价的优缺点 2．4．3 发展性学生学业评价的信度和效度 2．4．4 发展性学生学业评价的质量标准 2．5 小结 第3章 研究设计 第4章 研究发现 第5章 讨论与结论