- ISBN:9787305218613
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:358
- 出版时间:2018-06-01
- 条形码:9787305218613 ; 978-7-305-21861-3
本书特色
本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境,在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助,以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力,提升批判性思维品质。
本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。
本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境,在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助,以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力,提升批判性思维品质。本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。
内容简介
本套书为解决中学生时间紧,传统经典篇幅长,缺乏阅读指导等困难而设计。图书精选自然回目,以叙事主线、主要人物解读,小说意涵等阅读目标排列,整合,结合阅读指导,学习活动,帮助学生从阅读一本书中提升文学鉴赏能力。深度阅读的习惯及能力,批判性思维品质。
目录
作者简介
主编王召强,中学语文高级教师,毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业,语文教学方向教育硕士。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖,上海市第十届教科研评比二等奖,2015年度中华优秀传统文化推广人物。著有《唤醒理性的不安》,编著有《古文对话百八篇》《主题写作十二课》等。 葛承程,复旦大学硕士,上海市华东师范大学第二附属中学国际部语文教师,自中学起对古典文学有深厚兴趣与研究,已出版《梦觉红楼》。兴趣爱好广泛,有生活热情,在校内开设古典文学导读系列选修课程,深受学生欢迎。帮助同学们“找一部可以陪伴一生的书”,用文学经典扶助青少年的心灵成长,则是葛老师领读的初衷。
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