包邮社区德育策略

**章 社区德育的基本理念
**节 社区发展与学校德育走向
第二节 社区德育的基本内涵
第三节 社区德育的实施途径及其特点

第二章 社区德育主体
**节 社区德育主体构成
第二节 学校德育的主导作用
第三节 社会教育的决定作用
第四节 家庭教育的深刻影响
第五节 青少年学生的主体能动性

第三章 社区德育资源的挖掘和整合利用
**节 林林总总的社区德育资源
第二节 社区德育资源的开发与管理
第三节 校外德育资源的整合利用
第四节 校本德育资源的开发与利用

第四章 社区德育环境的优化与重塑
**节 社区德育环境的构成
第二节 社区德育环境的功能与特征
第三节 社区德育环境优化与重塑

第五章 学校教育与社会教育的沟通与协调
**节 社会教育的概念及其内涵
第二节 学校教育与社会教育沟通、衔接的途径和形式
第三节 学生校外活动场所的建设与利用

第六章 学校与家庭的联系和沟通
**节 家校联系的意义和作用
第二节 家校联系中的双向互动
第三节 家校联系沟通的主要平台

第七章 现代家庭教育指导
**节 家庭教育指导概述
第二节 家庭教育指导的基本内容
第三节 家庭教育指导的途径与形式

第八章 社区德育模式
**节 主体互动式社区德育
第二节 主题构建式社区德育

第九章 社区德育实施
**节 实施社区德育的保障条件
第二节 社区德育实施途径
附录：全国教育科学规划课题“社区德育理论与实践研究”参与单位及实验
学校
后记