包邮中小学法治教育实践模式范例

前言 中学篇 模式一 华东政法大学附属中学“尚法”教育模式 ——明德尚法 品业双馨 一、校园文化浸润尚法 (一)理念目标中的德法相济 (二)文化标识特色彰显 (三)治理环境民主公正 (四)课堂形态师生共治 (五)校园环境法润自然 二、基础学科尚法渗透 (一)找准学科渗透点位，制订尚法渗透方案 (二)制订尚法渗透原则，探索尚法渗透策略 (三)设计课时教学方案，落实课堂教学任务 (四)积累尚法渗透课例，丰富尚法教学资源 三、校本课程多元实施 (一)构建尚法校本课程体系 (二)多元实施尚法校本课程 (三)法治教育综合评价 四、实践平台强力支撑 (一)开发尚法实践载体，构建法治课程学实平台 (二)建设无边界实验室，拓展法治教育实践时空 模式二 桃浦中学“以法育人”模式 ——构筑立体课程体系，多维涵养法治素养 一、总论：德润校园，以法育人 (一)“法制”成为德育突破口 (二)以法育人的课程体系 (三)德法相济的教育生态 (四)富有成效的示范价值 二、基础课程篇：关注法理，锻炼思维品质 (一)孕育“现代公民”课程文化 (二)建构“以法育人”课程体系 (三)创编《法在我心中》校本教材 (四)创建“无痕渗透”实施路径 三、拓展课程篇：关注法则，提升综合素养 (一)专题教育序列化，凸显法治教育特征 (二)社团活动课程化，提升法治综合素养 四、研究课程篇：关注社会，提高责任意识 (一)基地共建共育 (二)自主课题研究 (三)研学旅行寻访 (四)共建法治家园 五、结束语：法安校园，德润人心 模式三 华东师范大学第四附属中学“依法治校”模式 ——依法治校民主办学 持续构建和谐校园 一、依法治校民主办学的认识与发展 (一)依法治校是构建和谐校园的根本保证 (二)民主办学是和谐校园的根本基础 (三)和谐校园建设是学校办学的起点和归宿 二、依法治校民主办学的创新实践