2019-中国研究生教育质量报告

前言 **章　研究生教育质量述评 一、立德树人与培根铸魂 二、加快“双一流”建设和扩大研究生培养规模 三、建立更加开放更高水平的研究生培养体系 四、建立与完善各种共享平台与公共支撑体系 五、增强建设研究生教育强国的自信 第二章　研究生教育质量数析 一、研究生教育发展基本概况 二、2018年研究生教育质量分析 （一）研究生招生规模继续扩张 （二）研究生就业质量良好 （三）研究生参与科技创新规模稳定增长 （四）研究生导师队伍建设持续加强 （五）专业学位研究生教育规模快速增长 （六）来华留学研究生规模首次突破 8万名 三、研究生教育质量存在的问题分析 （一）研究生招生工作需进一步规范和改革 （二）学位授予工作需要更加规范和严格 （三）研究生教育服务经济社会发展的能力需要提升 第三章　2018年度中国研究生教育质量事件、单位与人物 一、2018年度研究生教育质量事件 （一）国家出台政策文件，促进高校加快“双一流”建设 （二）教育部狠抓研究生导师立德树人职责落实工作 （三）国家持续推动全国高校学位授权点专项评估工作 （四）国家更新学位授予和人才培养学科目录 （五）国务院学科评议组和研究生教指委工作机制进一步完善 （六）高等学校开展学位授权自主审核工作获新进展 （七）《中华人民共和国学位条例》修订工作加快进行 （八）高校研究生实验室安全保障不容忽视 （九）研究生教育学学科建设推向深入，建立了研究生学术论坛 （十）研究生招生数量的增长，反映了社会对研究生教育的需求 二、2018年度研究生教育质量示范单位——上海市 （一）上海市研究生教育概况 （二）上海市研究生教育改革的主要举措 三、2018年度研究生教育质量人物——中国农业大学康绍忠院士 （一）人物简介 （二）学术成就 （三）研究生培养经验 第四章　省域研究生教育质量评价 一、评价的指标体系、数据来源及分析方法 （一）指标体系的设计原则 （二） 2018年指标体系的内容 （三）数据来源 （四）数据处理方法 二、省域研究生教育质量排名 （一）条件支撑度排名 （二）社会贡献度排名 （三）发展匹配度排名 三、省域研究生教育质量的年度变化 四、研究结论 （一）条件支撑度 （二）社会贡献度 （三）发展匹配度 第五章　研究生满意度调查 一、调查目的与方法 （一）调查目的 （二）调查方法 二、调查样本的基本情况 三、满意度调查结果 （一）研究生总体满意度 （二）课程教学满意度 （三）科研训练满意度 （四）指导教师满意度 （五）管理与服务满意度 （六）专业学位研究生满意度 四、结论与分析 （一）研究生总体满意度达到八年来高 （二）不同研究生群体对研究生教育的满意度　　　　　　　　　　　 呈现均衡化趋势 （三）专业学位研究生满意度连续六年高于学术学位研究生 （四）研究生对某些方面满意度较低 第六章　研究生教育国际述评 一、国际媒体评介中国研究生教育发展 （一）中国留学研究生回国热升温 （二）中国大学的博士研究生就业地位需要重新审视 （三）上海交通大学重视培养研究生的竞争力 （四）清华大学首次成为亚洲**学府 （五）美国缩短了中国研究生签证的时长 二、来华留学与海外留学概况 （一）来华留学：教育质量规范与奖学金设立 （二）海外留学：出国攻读研究生发展趋势 三、国际研究生教育动态 （一）美国：国际留学生申请人数和注册人数均有所下降 （二）英国：博士人才储备的担忧 （三）澳大利亚：研究生教育经费支持项目改革 （四）日本：启动卓越大学院项目 （五）欧盟：一种新的博士教育体系“ Eucor-欧洲校园” 四、全球博士生教育发展概览 （一）澳、加、德、英、日博士生人数国家占比高 （二）全球博士生首选 STEM专业 （三）博士生就业率高、收入水平高 （四）各国 GERD与HERD的博士教育经费投入不同 附录　 附录一　2018年中国学位与研究生教育质量要事志 附录二　第三届中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖获奖名单 主要参考文献 后记