案例学习论

导言
一、学习理论回顾及分析
二、学习论中的体验
三、发展案例学习论的重要意义

**章 功利主义学习观与案例学习
**节 何为功利主义
一、人类的行为由快乐和痛苦两种情感主宰
二、幸福量是可以评估计算的
三、人类做出的行为决策应当要实现*大幸福
第二节 功利主义学习观
一、何为功利主义学习观
二、功利主义学习观批判
三、功利主义学习观的具体表象
第三节 功利主义与案例学习
一、功利主义学习观的优势
二、功利主义学习观的劣势
三、一个可能的发展方向：案例学习

第二章 案例与案例学习
**节 何为案例
一、案例的概念
二、案例的教与学
三、案例教与学的重要意义
第二节 案例、知识与技能
一、案例学习的特殊性
二、为何要通过案例来学习
三、通过案例可以学习的知识或技能
第三节 案例学习中学生被期待的角色
一、积极角色
二、伦理角色
三、学习角色

第三章 案例学习的理论基础
**节 案例难度的三个维度
一、案例难度的分析维度
二、案例难度的概念维度
三、案例难度的陈述维度
第二节 案例学习的三个阶段
一、案例学习的个人准备阶段
二、案例学习的小组讨论阶段
三、案例学习的班级讨论阶段
第三节 案例学习的三种方法
一、案例学习中的语言法
二、案例学习中的感知法
三、案例学习中的训练法

第四章 案例学习的个人准备
**节 案例准备任务
一、标准任务
二、非标准任务
三、获得任务认知的方法
第二节 案例准备过程
一、对案例进行精读
二、对案例进行分析
三、对方案进行评估
第三节 案例准备的注意事项
一、正确对待信息缺失
二、正确对待准备过程
三、正确使用分析导图

第五章 案例学习的小组讨论
**节 组织案例学习小组
一、组成案例学习小组的原则
二、组成案例学习小组的规模
三、组成案例学习小组的要素
第二节 建构案例小组学习规则
一、案例小组学习的参与规则
二、案例小组学习的行政规则
三、案例小组学习的结果规则
第三节 参与案例小组学习讨论
一、案例小组学习讨论的过程
二、案例小组学习讨论的困境
三、案例小组学习讨论的反思

第六章 案例学习的班级讨论
**节 班级讨论过程
一、班级讨论准备阶段
二、班级讨论实施阶段
三、班级讨论结束阶段
第二节 班级讨论参与角色
一、班级讨论中的教师
二、班级讨论中的学生
三、班级讨论中的辅助者
第三节 班级讨论规范
一、无效讨论的表现
二、有效讨论的要求
三、提高效率的技巧
附录 示教案例：黄金村走出的黄金路——产业扶贫中的合作治理
参考文献