- ISBN:9787567594623
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:244
- 出版时间:2018-03-01
- 条形码:9787567594623 ; 978-7-5675-9462-3
本书特色
所有课程建设的出发点是人,终点也是人。满足生命潜能开发与素养发展的需要,是学校课程设计的责任。贯彻与落实学生发展核心素养是我们深入关切与研究的重点。为此,本书立足生命立场,以满足学生个体成长需要为学校课程建设的原点;以育人目标为指向设计与规划学校课程体系;构建充满生机活力、多层次、具有特色的课程结构体系;立足学生发展和学校优势,践行资源整合和学科延展;完善课程评价,多渠道,多方式,多方配合,实施多元评价。于广角视域下完善课程设计以满足学生发展核心素养培育的需要。
内容简介
所有课程建设的出发点是人,终点也是人。满足生命潜能开发与素养发展的需要,是学校课程设计的责任。贯彻与落实学生发展核心素养是我们深入关切与研究的重点。为此,本书立足生命立场,以满足学生个体成长需要为学校课程建设的原点;以育人目标为指向设计与规划学校课程体系;构建充满生机活力、多层次、具有特色的课程结构体系;立足学生发展和学校优势,践行资源整合和学科延展;完善课程评价,多渠道,多方式,多方配合,实施多元评价。于广角视域下完善课程设计以满足学生发展核心素养培育的需要。
目录
作者简介
主编:杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。
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