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- ISBN:9787566826794
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:207
- 出版时间:2018-03-01
- 条形码:9787566826794 ; 978-7-5668-2679-4
本书特色
课程是教育的核心,提升大学生的创新能力尤其需要学生及其教师自主管理课程开发,开发出高水平、创新性的课程。本书从分析目前高校已有研究生课程的困境出发,提出用预见式行动研究开发课程。全书以H大学博士生导师Q带领学生开发的一门研究生课程为例,探讨面向未来的行动研究新范式“预见式行动研究”是否适合师生自主管理课程开发,并*终提出了课程开发“创化模式”的模型图。
内容简介
课程是教育的核心,高等教育尤其需要开发 高水平、创新性的课程。本书从分析目前高校已有课程的困境出发,提出用预见式行动研究开发课程。全书以F大学“文化哲学视野下教育经济与管理专题研究”课程为例,探讨面向未来的行动研究新范式“预见式行动研究”是否适合开发高校课程,并很终提出了课程开发“创化模式”的模型图。
目录
前言
**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 研究意义
第三节 概念界定
第四节 研究设计
第二章 文献综述
**节 自主管理
第二节 课程开发
第三节 预见式行动研究
第四节 预见式行动研究之“原因层次分析法
第三章 理论洞察:自主管理课程开发符合理据
**节 哲学理据:哲学本体论转向过程
第二节 心理学理据:心理学转向对话
第三节 教育学理据:教育转向生活
第四节 课程论理据:课程转向学习
第四章 案例验证:自主管理课程开发卓有成效
**节 案例展示:循环研究
第二节 三角验证:管理有效
第五章 原理阐释:自主管理课程开发实现创化
**节 开发原理:建构模式
第二节 模式原理:实现创化
结语
附录
附录1 学生的引导性日志
附录2 教师的引导性日志
附录3 学习需求和建议日常调查
附录4 **轮预见式行动研究开始时的调查
附录5 **轮预见式行动研究结束时的调查
附录6 第二轮预见式行动研究”研究规划“环节的调查
附录7 第二轮预见式行动研究结束时的调查
附录8 “网络化合作活动学习”规划
附录9 师生在课程开发中创生的部分学研作品
参考文献
致谢
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作者简介
邓永超,华南农业大学公共管理学院、华南农业大学社会保障与福利治理研究中心讲师、博士。
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