![写给中学生的18堂国学文艺课](http://image12.bookschina.com/2020/20200911/2/8237399.jpg)
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图文详情
- ISBN:9787521500516
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:暂无
- 出版时间:2019-06-01
- 条形码:9787521500516 ; 978-7-5215-0051-6
内容简介
聚焦中国传统文化中的哲学思想,论述了天人合一、和而不同、大道至简、辩证思维、直觉意会等18个充满智慧的抽象的中华民族思维模式。这些关键词代表的中华文化观念,是中华文明对世界智慧宝库贡献的精神图式、思维图式和审美图式,是先人留给我们治国理政、为人处世、修身养性的宝贵经验,对我们今天乃至未来的文明建设具有极其重要的指导价值。
目录
第1课 因材施教:以生为本,实施爱的教育
学在官府的西周教育
开创私学与万世师表
“仁者爱人”与“学生本位”
研究学生是施教关键
撷英掇华
第2课 愤启悱发:形成的学习心理张力
孔子时代的教育潮流
“愤启悱发”的基本含义
孔子启发式教育的核心
孔子“愤启悱发”的教育实践
撷英掇华
第3课 教学相长:即是教学原则也是学习规律
“教学相长”指“教”与“学”的关系
教学相长是一种学习规律
撷英掇华
第4课 经学传统:尊古自闭,治世治心;通经致用,旧瓶新酒
“经”与“经学”
经学传统形成的历史原因
经学的本质
经学思维与治学方法
经学传统的价值迷雾
撷英掇华
……
学在官府的西周教育
开创私学与万世师表
“仁者爱人”与“学生本位”
研究学生是施教关键
撷英掇华
第2课 愤启悱发:形成的学习心理张力
孔子时代的教育潮流
“愤启悱发”的基本含义
孔子启发式教育的核心
孔子“愤启悱发”的教育实践
撷英掇华
第3课 教学相长:即是教学原则也是学习规律
“教学相长”指“教”与“学”的关系
教学相长是一种学习规律
撷英掇华
第4课 经学传统:尊古自闭,治世治心;通经致用,旧瓶新酒
“经”与“经学”
经学传统形成的历史原因
经学的本质
经学思维与治学方法
经学传统的价值迷雾
撷英掇华
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