包邮新型职业农民职业化学习研究

前 言**章 新型职业农民职业化的兴起 一、新型职业农民职业化的必要性 二、新型职业农民的历史演绎 三、新型职业农民的基本内涵 四、新型职业农民的能力特征 五、新型职业农民职业化学习研究成果概述第二章 成人学习与职业化基本理论概述 一、成人学习理论概述 二、职业化基本内涵概述 三、成人学习与个体发展的关系第三章 新型职业农民职业化学习的研究设计 一、混合研究方法论的使用缘由 二、混合研究设计的基本框架 三、质性研究设计 四、定量研究设计第四章 新型职业农民职业化学习的故事呈现 一、朱博士：永不止步，让柑橘变得色彩缤纷 二、江会计：执着一生，一心只为做好婺媛红 三、聂菇王：悬壶济世，摸爬滚打培育好灵芝 四、刘记者：弃笔从农，精心打造“爸爸的苹果 五、赵翻译：魄力跨界，山中飞出美丽蓝凤凰 六、张主任：敢字当先，水稻田中开满藏红花第五章 新型职业农民职业化学习的图景勾勒 一、新型职业农民职业化进程中的学习策略分析 二、新型职业农民职业化进程中的学习图景勾勒 三、新型职业农民职业化进程中学习策略存在的问题剖析第六章 新型职业农民职业化学习策略的理论检验 一、新型职业农民职业化学习策略的理论验证 二、新型职业农民职业化学习策略的有效性分析第七章 新型职业农民职业化学习策略的自我建构 一、职业选择：有效地做好自我知识分析与储备 二、职业初始期：多元化策略实现知识累积 三、职业成长期：在问题解决中实现知识顺应 四、职业发展期：在互动学习中实现知识创新第八章 新型职业农民职业化学习的社会支持体系构建 一、塑造“师傅榜样”，让更多的人愿意成为师傅 二、培育“示范基地”，建立行业发展的学习标杆 三、建设“网络课程”，提供知识获取的精准服务 四、建立“专家智库”，帮助知识信息的有效分享 五、完善“培训体系”，有效满足个体的学习需求 六、建设“认证系统”，实现学习成果的合理认定 七、完善“政策框架”，让学习参与变得畅通无忧参考文献图索引表索引后 记