综合应用能力(D类):小学、幼儿园教师类

考情分析与备考指导 题型解读与答题策略 **篇 师德与职业认知 **章 职业理念 **节 素质教育 第二节 新课程改革 第三节 教育观念 第二章 教师职业道德规范 **节 教师职业道德范畴 第二节 教师职业道德规范 第三章 教育法律关系中的教师和学生 **节 教师 第二节 学生 第四章 我国主要法律法规汇编 **节 《中华人民共和国教育法》 第二节 《中华人民共和国义务教育法》 第三节 《中华人民共和国教师法》 第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》 第五节 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》 第六节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》节选 第七节 《中小学教师专业标准（试行）》基本理念 第二篇 教育教学核心能力 **章 心理学基础知识 **节 认知过程 第二节 情绪情感的发展 第三节 意志过程 第四节 个性心理 第二章 学生发展指导 **节 学生身心发展概述 第二节 心理发展基本理论 第三章 学生学习指导 **节 学习理论 第二节 学习动机 第三节 学习策略 第四节 学习迁移 第五节 学生学习指导 第六节 学习习惯和学习兴趣的激发和培养 第七节 问题解决与创造性的培养 第四章 德育 **节德育概述 第二节 德育原则和德育方法 第三节 品德心理 第五章 学生心理健康教育 **节 心理健康概述 第二节 学生心理健康问题与心理辅导 第六章 教学实施 **节 教学概述与教学过程 第二节 教学原则与教学方法 第三节 教学组织形式 第四节 课堂教学实施 第五节 学习方式与教学方式的变革 第七章 教育教学评价与反思 **节 教学评价概述 第二节 教学评价的基本类型及原则 第三节 教学评价的常见问题及对策 第四节 教学反思 第八章 教育组织与管理 **节 班主任 第二节 班级与班级管理 第三节 课堂管理 第四节 班级活动组织和管理 第五节 班级教育力量管理 第九章 沟通与合作 **节 人际沟通概述 第二节 教师常见的人际沟通 第三篇 教师自主发展能力 **章 教师专业发展 **节 教师专业发展概述 第二节 教师专业发展的途径和方法 第二章 教师心理健康 **节 教师心理健康概述 第二节 教师心理健康问题与心理调适 第四篇 教育方案设计 **章教育方案设计概述 第二章 活动方案设计 第三章 教学方案设计