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新课程的理念与创新

新课程的理念与创新

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图文详情
  • ISBN:7040100010
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:84
  • 出版时间:2004-04-01
  • 条形码:9787040100013 ; 978-7-04-010001-3

本书特色

普通高中的课程改革究竟是在什么背景下展开的?普通高中新课程倡导哪些新的理念?普通高中课程改革的目标是什么?高中新课程与以往的高中课程有什么区别和联系?……本书是通识研修的一个单元,包括“高中课程改革的背景”、“高中新课程的理念”、“构建充满活力的普通高中课程体系”等三个专题,旨在解决对普通高中课程改革理念的理解问题,为即将进入新课程的高中教师提供具体、细致、建设性的专业支持。

内容简介

为便于各级各类培训工作顺利、高质量的开展,针对高中新课程改革的重点、难点问题,在前期研究的基础上,教育部基础教育司与师范教育司共同组织编写制作了《普通高中新课程研修手册》和《普通高中新课程研修光盘》。手册和光盘均通过了全国教师教育课程资源专家委员会的审定。手册通识部分共8种,包括《学校课程方案的形成与学生选课指导》、《新课程的教学实施》、《新课程与学生评价改革》、《综合实践活动的实施与管理》、《课程资源的开发与利用》、《校本教研与教师专业发展》、《新课程的理念与创新》、《新课程的领导、组织与推进》。学科部分共16种,包括《语文课程标准研修》、《数学课程标准研修》、《英语课程标准研修》、《日语课程标准研修》、《俄语课程标准研修》、《物理课程标准研修》、《化学课程标准研修》、《生物课程标准研修》、《历史课程标准研修》、《地理课程标准研修》、《音乐课程标准研修》、《美术课程标准研修》、《艺术课程标准研修》、《体育与健康课程标准研修》、《技术课程标准研修(通用技术)》、《技术课程标准研修(信息技术)》。光盘提供了与手册各专题相配套的专家讲谈和参与式研修活动。  与其他的培训教材相比,该套手册(通识部分)具有以下优势:  **,以充分的前期研究为基础。在新课程方案正式颁布之前,教育部针对高中新课程实施的组织与领导、高中新课程的选课指导与教学管理、高中新课程的教学实施、高中新课程的资源开发与利用、高中新课程的评价改革、综合实践活动的实施与管理、高中新课程的传播与社会理解等新课程实验过程中需要解决的重点、难点、热点问题,成立了7个专题研究项目组,与广东等四省(区)的项目组就相关问题进行联合攻关,该套手册就是这些项目研究的直接成果。  第二,为各类研修者提供建设性的、指导性的专业支持。高中新课程与传统课程相比,发生了巨大的变化,对实验新课程的各类人员提出了一系列的问题:高中课程为什么要进行改革?新课程到底新在哪里?教育行政人员应该怎样组织新课程实验?学校应该怎样形成课程方案,怎样指导学生进行选课?教师如何实施基于模块的教学?如何对学生进行评价?如何进行教学研究?综合实践活动如何开展?课程资源如何开发?在该套研修手册中,通过思考、讨论、辩论、案例分析、经验交流、头脑风暴等活动形式,你会从中找到解决这些问题的方式和途径。  第三,框架设计新颖,充分体现了新型的研修理念。高中新课

目录

前言本册研修指南专题一 高中课程改革的背景1.1 经济社会全面、协调、可持续的发展观对高中教育的新挑战1.2 以人为本、关注人的全面而有个性的发展对高中教育的新要求1.3 深化教育改革,全面推进素质教育呼唤加快普通高中的教育改革1.4 关注高中课程改革是各国基础教育改革面临的共同课题专题二 高中新课程的基本理念2.1 主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进高中生全面而有个性的发展2.2 加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系2.3 重新认识高中教育的性质、任务与培养目标2.4 促进学习方式的多样化,发展高中生自主获取知识的愿望和能力2.5 创建富有个性的课程制度和学校文化专题三 构建充满活力的普通高中课程体系3.1 高中新课程的结构发生了哪些变化?3.2 如何理解高中新课程内容的时代性、基础性与选择性?3.3 如何有效实施高中新课程的教学?3.4 怎样理解高中新课程的发展性评价?3.5 高中课程在管理改革上面临哪些挑战?进一步阅读建议后记
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节选

为配合普通高中新课程教师培训工作,针对高中课程改革中的重点、难点、热点问题,由教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写了《普通高中新课程研修手册》。该套手册分为通识研修和学科研修两大部分。本手册是通识研修的一个单元,包括高中课程改革的背景、高中新课程的理念、构建充满活力的普通高中课程体系等三个专题,旨在解决对普通高中课程改革理念的理解问题,为即将进入新课程的高中教师提供具体、细致、建设性的专业支持。手册设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等若干板块,强调研修者的活动、参与和对话,充分体现了新的课程理念。该手册经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过,可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

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