包邮城乡一体化教育体制的社会支持系统研究

目录 **章 导论 **节 问题的提出 第二节 国内外研究述评 一、城乡一体化教育体制的研究 二、社会支持的研究 第三节 研究设计 一、研究的问题说明 二、研究意义 三、研究方法 四、全书研究框架 第二章 城乡一体化教育体制社会支持系统的理论分析 **节 城乡一体化教育体制认识 一、城乡一体化教育体制的内涵与外延 二、城乡一体化教育体制改革过程中的支持系统：国家支持系统与社会支持系统 第二节 城乡一体化教育体制国家支持的行动逻辑 一、城乡一体化教育体制何以需求国家支持系统 二、国家支持系统的内涵与结构要素分析 三、城乡一体化教育体制国家支持的特殊性 四、国家支持系统中的政府角色：官僚体制的介入与限度 第三节 城乡一体化教育体制社会支持的行动逻辑 一、城乡一体化教育体制何以需求社会支持系统 二、社会支持系统的内涵与结构要素分析 三、城乡一体化教育体制社会支持的特殊性 四、社会支持系统中的社会角色：社会组织的参与与限度 第四节 城乡一体化教育体制国家支持与社会支持合作的畛域 一、能力性问题：政府意识到该解决但自身不能解决 二、便宜性问题：政府能够解决但不方便解决 三、效果性问题：政府去解决了但效果欠佳 第三章 农村留守儿童教育的社会支持系统研究 **节 农村留守儿童教育社会支持的主体 一、农村留守儿童教育社会支持的必要性 二、农村留守儿童教育社会支持主体的选择 第二节 农村留守儿童教育社会支持的现状 一、调查设计 二、政府部门支持留守儿童教育的现状 三、家庭支持留守儿童教育的现状 四、学校支持留守儿童教育的现状 五、社会组织支持留守儿童教育的现状 第三节 农村留守儿童教育社会支持系统的结构 一、农村留守儿童教育社会支持系统的结构框架 二、农村留守儿童教育社会支持系统的结构关系 第四节 完善农村留守儿童教育社会支持的对策建议 第四章 随迁子女教育的社会支持系统研究 **节 随迁子女教育社会支持的主体 一、随迁子女教育社会支持的必要性 二、随迁子女教育社会支持主体的选择 第二节 随迁子女教育社会支持的现状 一、调查设计 二、随迁子女教育政府部门支持的现状 三、随迁子女教育市场支持的现状 四、随迁子女教育志愿支持的现状 五、随迁子女教育自主支持的现状 第三节 随迁子女教育社会支持系统的结构 一、随迁子女教育社会支持系统的结构框架 二、随迁子女教育社会支持系统的结构关系 第四节 完善随迁子女教育社会支持的对策建议 第五章 农民工教育培训的社会支持系统研究 **节 农民工教育培训社会支持的主体 一、农民工教育培训社会支持的必要性 二、农民工教育培训社会支持的主体选择 第二节 农民工教育培训社会支持的现状 一、调查设计 二、农民工教育培训政府支持的现状 三、农民工教育培训市场支持的现状 四、农民工教育培训用人单位支持的现状 五、农民工教育培训社会团体支持的现状 六、农民工教育培训个人自主支持的现状 第三节 农民工教育培训社会支持系统的结构 一、农民工教育培训社会支持系统的结构框架 二、农民工教育培训社会支持系统的结构关系 第四节 完善农民工教育培训社会支持的对策建议 第六章 农村教师培训的社会支持系统研究 **节 农村教师培训社会支持的主体 一、农村教师培训社会支持的必要性 二、农村教师培训社会支持主体的选择 第二节 农村教师培训社会支持的现状 一、调查设计 二、政府部门支持农村教师培训的现状 三、市场支持农村教师培训的现状 四、第三部门支持农村教师培训的现状 五、学校支持农村教师培训的现状 第三节 农村教师培训社会支持系统的结构 一、农村教师培训社会支持系统的结构框架 二、农村教师培训社会支持系统的结构关系 第四节 完善农村教师培训社会支持的对策建议 第七章 完善城乡一体化教育体制社会支持系统的路径 **节 城乡一体化教育体制社会支持的制度培育 第二节 明确城乡一体化教育体制各社会支持主体责任 第三节 完善城乡一体化教育体制社会支持的方式