包邮儒兵合一王阳明

绪论/1**部分 王阳明 儒 在哪**章 思想突围——他走出了时代桎梏/ 6在践履中叫板朱子学说/ 7在传承中发展象山心学/ 21第二章 学术成家——他实现了开宗立言/ 30难得《传习录》/ 31力创阳明学派/ 35第三章 传道授业——他做到了教化天下/ 40广收门徒：散播星星之火/ 41答疑友人：拨亮每盏心灯/ 51
第二部分 王阳明 兵 在哪第四章 年少筑梦——他立从戎之志/ 56少儿游戏里的将军梦/ 57十五岁独闯边关的报国情/ 59第五章 近而立论兵——他显军事谋略/ 61《武经七书评》论用兵之道/ 62《陈言边务疏》献治边之策/ 66第六章 不惑后践行——他创辉煌战绩/ 75一征：平南赣/ 76二征：擒宁王/ 81三征：稳广西/ 83第三部分 王阳明“儒兵合一” 合 在哪第七章 奉行人道主义的战争观——他以“民”为本，以“武”为辅/ 88基于兵凶战危——爱民慎战/ 89基于久战疲耗——恤民速战/ 96基于弭盗之本——安民止战/ 104第八章 立足铸魂强能的建军治军方略——他以“仁”为体，以“战”为用/ 108用将：贵事君之忠/ 109选兵：重武艺胆气/ 111编伍：当精兵简政/ 113省费：可寓兵于民/ 116养兵：应培元固本/ 119行军：必明法令信赏罚/ 122第九章 讲求以变谋胜的战术理念——他以“诚”为核，以“诡”为形/ 127知己知彼：“间为我用”的情报战/ 128拔旗易帜：“此心不动”的心理战/ 132攻其不备：“阳背阴袭”的运动战/ 139第十章 着眼人文化成的战后建设主张——他以“教”为首，以“惩”为次/ 143成德成圣的教育理念/ 144敦风化俗的乡馆社学/ 148同心一德的乡约自治/ 152第四部分 王阳明“儒兵合一” 因 在哪第十一章 从春秋战国看“儒兵合一”的历史渊源/ 158“尊王攘夷”撑起了稳定发展之伞/ 159百家争鸣搭建了交流交锋之台/ 162诸子先贤引领了求知探索之路/ 167第十二章 从秦朝以降文人地位变化看“儒兵合一”的演进深化/ 184政治分析：文人地位提升挤压武将领兵空间/ 185思想分析：以儒入兵主导军事理论话语权/ 193军事技术分析：武器现代化助推将领智谋化/ 198第十三章 从明朝危机看王阳明“儒兵合一”的客观必然/ 201外族入侵危机倒逼/ 202宦官专权危机倒逼/ 205内部矛盾危机倒逼/ 208第十四章 从个人成长看王阳明“儒兵合一”的主观助推 / 211儒学家风的基因赓续 / 212求圣成贤的理想追求/ 217“知行合一”的理念主张/ 219第五部分 王阳明“儒兵合一” 意 在哪第十五章 造就了他的时代功绩/ 222平定“民乱”——救百姓于水火/ 223平定宁王叛乱——扶大厦之将倾/ 227第十六章 丰富了他的心学体系/ 232他把战场当考场/ 233他把战场当课堂/ 236第十七章 照亮了后人前进征途/ 239戚继光——“私淑阳明，大阐良知”/ 240曾国藩——同为圣人共风流/ 247参考书目/ 251后记/ 253