- ISBN:2020042648562
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:444
- 出版时间:2020-05-01
- 条形码:2020042648563
本书特色
适读人群 :7-10岁,11-14岁,学校推荐书目DK经典编程启蒙系列《编程真好玩》全新Scratch3.0+Python版,少儿编程启蒙的**** 丹妈读童书、大J小D、樊登小读者、小板牙、医生妈妈欧茜、复旦大学教授严锋等众多大V一致推荐! 零基础启蒙,步骤拆解超详细,家长不会编程,孩子自学没问题 通过创编游戏的形式学习编程,轻松有趣,充分激发孩子的探索欲 STEAM创新教育体系参考读物,让孩子从科技的被动享乐者变成主动创造者! 我们不应该把编程看做一种狭隘的技术,孩子们学习编程的时候,不仅是学习一种技能,也在学习用一种声音跟世界分享自己的想法。 ——少儿编程之父,美国麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克 每个人都应该学习编程,因为它教你如何思考。——苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯
内容简介
在美国,编程已进入幼儿园和中小学课堂,是备受欢迎的课程之一。
在英国,编程被列入国家教学大纲,成为6~15岁孩子的必修课。
在芬兰,编程理念融入了小学的各门课程,孩子们可以随时随地学编程。
在中国,北京、浙江、山东、江苏、重庆等地已将编程纳入中小学课程体系。
在信息时代,编程已成为新的世界语言,像听、说、读、写、算一样,是孩子必须掌握的技能。
Scratch是美国麻省理工学院设计开发的可视化少儿编程工具,世界150多个国家的孩子正在学习使用。它把专业的程序代码变成“乐高”状的模块,零基础的孩子也能轻松编辑程序。
Python是当前热搜排名前列的程序设计语言,谷歌、脸书、NASA都在使用,也是孩子在Scratch等可视化编程启蒙之后,进阶学习编程的不二选择。从我们日常生活中的搜索引擎、社交平台、打车软件,到人工智能、航天任务……它功能强大、应用广泛。
学习基础的编程概念和技巧,可以充分锻炼孩子的逻辑思维能力、想象力、创造力和分析解决问题的能力.
学会编程,为孩子打开通向未来的大门!
目录
《DK编程真好玩:6岁开始学Scratch》(2020版)
**章:电脑游戏
好游戏由哪些元素组成?
游戏氛围
游戏类型
编程是怎么回事?
第二章:让我们开始吧!
Scratch简介
安装Scratch
Scratch之旅
第三章:游戏设计
如何制作追逐奶酪
如何制作圆圈战争
如何制作跳跃的猴子
如何制作扫帚上的厄运
如何制作小狗的晚餐
如何制作冰河竞速
如何制作热带曲调
第四章:下一步学什么?
分享与再创作
Scratch进阶技巧
拓展与提升
了解游戏开发的流程
享受游戏的乐趣
第五章:词汇表
编程专业词汇
《DK编程真好玩:9岁开始学Python》
一、认识Python
12什么是编程?
14认识Python
16安装Python
18使用IDLE编辑器
二、Python基础
22你的**个程序
24变量
28做出决定
32奇异的循环
36动物知识竞猜
44函数
48修正错误
52密码生成器
58模块
60单词九连猜
三、乌龟图形
72机器人设计师
82螺旋万花筒
90星光夜空
98奇异的彩虹
四、好玩的应用程序
110倒计时日历
120请教专家
130机密消息
142屏幕宠物
五、用PYTHON编写游戏
158饥饿的毛毛虫
168快照抓拍
180配对连连看
190捕蛋器
六、作品示例参考
202作品示例参考
220编程基础词汇表
节选
译者序2010年,我开始正式教孩子们学编程,那时很少有家长知道“少儿编程”到底是什么。成群的父母们苦恼于孩子痴迷游戏,却不知道有这么一种既有趣又能提升孩子智力的玩电脑方式。现在,这世界正在发生越来越大的变化。 越来越多的孩子开始学习编程,并爱上了编程。 麻省理工学院的Scratch编程软件也推出了3.0版。 DK这本有趣的编程书也再一次升级改版了!2014年,英国将编程课纳入小学必修课程,对于一个有着优秀教育传统的国家来说,这个决定体现出教育理念上真正的深谋远虑。人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明,信息已经成为世界的*重要资源。每一个孩子都必须能认识信息、理解信息,*后能驾驭信息。要想达成这样的教育目标,我认为只有一个途径:那就是持续学习人类的第三语言——编程语言,因为编程就是处理信息的现代方式。除了作为未来世界沟通交流的重要工具,编程更是一种充满乐趣的活动,能激发孩子无限的想象力。不仅如此,它还能真正点燃孩子的小宇宙,显著提升他的独立思考能力。计算机就像一架自动钢琴,而编写程序就和音乐家作曲一样。 当你编写好程序以后,计算机就会百分百按照程序去做。 但是程序也可能不像你预期的那样工作,它会失败。为什么会出现这样的情况呢?有两种可能: **种:你一开始的想法就错了。那么请重新思考一下:你到底想要做什么?(这绝对是一个哲学问题!) 第二种:你的想法很好,可是程序却没有写对,也就是说没有把你的思想准确地翻译为程序。编程能够让孩子们开始审视“思维”这个东西,通过观察程序运行的结果,孩子们逐渐建立起一种反思的态度。没有任何一种教育方式可以像编程一样,如此有效地帮助孩子们建立自我批判意识。把目标想清楚不容易;确定了目标,想清楚了要做什么,再把它清晰地表达出来,更是不容易。 感受到这两个“不容易”是真正的哲学启蒙,是批判性思维的启蒙!如果你的孩子喜欢玩电脑,那么就让他去玩编程吧。几年玩下来,你会惊奇地发现编程是*好的智力启蒙活动,游戏迷居然变成了小学霸。因为在编程中,孩子的记忆力(能记住多达几百个指令的组合)、想象力(能想象出复杂程序运行的效果)、逻辑推理能力(算法就是*精妙的推理过程)都得到了长足的发展。本书是为孩子们准备的精神大餐,书中一共有8个有趣的游戏作品,这些作品把很多编程的知识有机地融合在一起,让孩子们在快乐地探索中逐渐理解程序设计的核心观念。我在翻译此书的过程中,总是能感受到作者具有像孩子一样寻找快乐的视角:追逐奶酪的小老鼠、骑在扫帚上的女巫、急速行驶的赛车……嗨,兴奋的世界在等着你去创造呢!从今天开始,让家里的小游戏迷学习编程吧!同样是玩着电脑的快乐光阴,几年过去后,玩游戏和玩编程的结果将会是天壤之别、判若云泥!余宙华 阿儿法营创始人 中国科协“探索计划”全国教师培训主讲人 中国科技馆特聘少儿创意编程讲师
作者简介
作者 [英]乔恩·伍德科克 牛津大学物理学学士、伦敦大学天体物理学博士。8岁开始编程,从单片机到超大型计算机,他为各种不同类型的计算机编写过程序,内容涉及太空模拟、智能机器人等。乔恩对于科技教育充满热情,在学校开设了关于太空和计算机编程的讲座,出版了《编程真好玩》《为孩子们写的编程书》《电脑编程轻松学》等作品。 [英]克雷格·斯蒂尔 计算机科学教育专家。苏格兰CoderDojo项目的负责人,这个项目为年轻人运营免费的编程俱乐部。克雷格早期为多个机构工作,包括:树莓派基金会、Glasgow科学中心、BBC的Micro:bit项目。[英]马丁·古德费洛 计算机科学专业博士,在大学教授程序设计课程。他为苏格兰的CoderDojo项目、职业技能发展组织、高地与群岛企业发展署等设计教学内容和专项课程,为BBC的数字内容做顾问,还担任了国际编程周的苏格兰大使。译者余宙华 浙江大学学士,北京大学信息科学专业硕士。毕业后在跨国互联网公司从事IT技术工作。2009年涉足少儿编程教育领域,创办“阿儿法营”。2010年至今,在北京育才学校、首师大附小、中关村二小等学校讲授少儿编程。2012年成为中国科技馆特聘教师。2015年应中国科协邀请,共同发起“探索计划”,担任“探索计划”教案主要研发人及主讲人,致力于在中国普及少儿创意编程。
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