思考与探索:赵苏视唱练耳教学研究文集

上篇 思考
回归本质方得始终——对视唱练耳专业与视唱练耳课程本质的再思考
开启音乐之门的钥匙——人人都能学的“视唱练耳”
“音乐听觉”——音乐能力发展的基础
我们应该培养什么样的“耳朵”
论音乐听觉教学中实际音乐作品的使用——意义、原则与实例分析

下篇 探索
“唱名法”的认识误区及心理实质分析
“唱名法”的发展历史及其实践
“联觉唱名法”——兼谈唱名法的历史沿革与创新
令人羡慕的天赋还是徒增烦恼的特质——谈“绝对音感”的利与弊
“唱不准”是怎么回事
解读五线四间的精密世界
变谱为声的视唱（奏）练习
“拍感”的听觉体验及训练
如何理解与把握音乐中的时间组织
“调式感”及相关问题探讨
“和声感”及相关问题探讨
以实际音乐作品为载体的视唱训练——以舒伯特艺术歌曲《春梦》为例

附录：视唱练耳专业是什么专业？视唱练耳课是什么课？——对视唱练耳学科实质与专业人才培养目标的思考
参考文献
后记