音乐教育学理论研究译丛音乐的经验:重新思考音乐教学与学习

译丛总序 前言 致谢 撰稿人 一、音乐教学与学习研究的新思路 **部分 哲学 二、哲学沉思：反思与方向 三、逃避，抑或面对现实娱乐时代的政策与音乐教育 第二部分 聆听 四、音乐聆听的回顾、展望与活力 五、音乐生涯始于足下：与直观聆听者的连线 六、音乐聆听空间 第三部分 音乐教学与学习的文化维度 七、寻找中间地带：城市环境中的音乐教育 八、在当地音乐文化中架构世界音乐教学方法 九、让学生说出自己的心声：学校作曲课程与社会公平问题 第四部分 创造性 十、远程在校作曲家是自相矛盾的说法吗 十一、创造性应用将音乐创作与即兴纳人普通音乐课程的方法 十二、培养演奏乐团成员的创造性 第五部分 角色的变迁 十三、重新定义领导能力与音乐经验：成为服务型领导的指挥 十四、新审视乐团演奏课程与指挥／教师在音乐教育中的作用 第六部分 音乐教师教育的概念重建 十五、为教育型指挥开设的职前音乐教师教育 十六、音乐教育：至关重要、意义深远 十七、“没有进行实际教学”：扩展职前音乐教师对教学的想象 十八、架设桥梁、解决难题：音乐教师教育的课程设计策略 附录：人名中外文对照