民国时期教育界人士公民教育思想研究

导论
一、问题的提出
二、研究综述
三、研究思路、研究方法与主要创新点
**章民国时期公民教育思想的发生
**节深重的民族危机引发民国时期公民教育诉求
一、中国封建社会传统经济、政治、文化方面的弊端
二、先进的知识分子对公民教育思想的早期传播
三、新文化运动中民主与科学思想的影响
四、国民教育改革中渐次引入的公民教育
第二节教育界人士积极推进民国时期公民教育的主观动因
一、国内传统美德的熏陶
二、国外公民教育的影响
三、良好德性品质的力量
第三节教育界人士在民国时期公民教育领域中的主要作为
一、制定方针
二、著书立说
三、组织实践
第二章以“国家—社会—个人”为体系的民国时期公民道德教育
**节民国时期公民道德的提出及其培养意义
一、民国时期公民道德的提出
二、民国时期公民道德培养的意义
第二节以“国家—社会—个人”为体系的民国时期公民道德教育
基本内容
一、国家层面的道德教育内容
二、社会层面的道德教育内容
三、个人层面的道德教育内容
第三节以“国家—社会—个人”为体系的民国时期公民道德
教育特点
一、涉猎国家、社会、个人三层面的道德
二、彰显公民道德教育的工具性价值
第三章以国家利益为核心的民国时期公民意识教育
**节民国时期公民意识的产生及其培养意义
一、民国时期公民意识的产生
二、民国时期公民意识培养的意义
第二节以国家利益为核心的民国时期公民意识教育的基本内容
一、权利义务观
二、政治参与意识
三、民主法治观
四、民族国家观
第三节以国家利益为核心的民国时期公民意识教育的特点
一、批判奴化的国民性
二、国家利益至上
第四章以家庭、学校、社会组织为中心的民国时期公民训练
**节民国时期家庭公民训练
一、家庭在公民训练中的基础性意义
二、在家庭生活中培育公民良好的个性品质
第二节民国时期学校公民训练
一、课内与课外公民训练相互配合
二、注重发挥与公民科相关学科的教育作用
三、中小学公民训练各有侧重
第三节民国时期社会组织公民训练
一、组建公民团体
二、实施公民活动
三、利用社会教育资源
第五章以公民自治能力为培养目标的民国时期公民自治教育
**节民国时期的公民自治与公民自治教育
一、民国时期的公民自治
二、民国时期的公民自治教育
第二节民国时期公民自治教育的重要作用
一、培育公民独立自强精神的重要方法
二、培养公民公共意识的基本途径
第三节民国时期实践活动中公民自治能力的发展
一、公民科课堂教学
二、学校学生自治组织
三、社会公民自治组织
第六章民国时期公民教育思想的特点
**节健全公民的教育目标
一、政治素质
二、经济能力
三、道德修养
第二节中西结合的教育内容
一、借鉴国外公民教育经验
二、继承中华民族传统美德
第三节多元并存的教育理念
一、马克思主义
二、民主主义
三、三民主义
四、基督教教义
第四节公民教育观的共和主义倾向
一、追求国家公共利益
二、提倡公民政治参与
三、注重公民美德实践
第七章民国时期公民教育思想评析
**节民国时期公民教育思想的进步作用
一、民国时期公民教育思想的理论价值
二、民国时期公民教育思想的社会意义
第二节民国时期公民教育思想的局限性
一、民国时期公民教育思想的理论局限
二、民国时期公民教育思想的社会历史局限
参考文献