- ISBN：9787519119812
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：128
- 出版时间：2019-09-01
- 条形码：9787519119812 ; 978-7-5191-1981-2
本书特色
为学生的一般发展而教 本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一，阐述了他的“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”这一核心教学论思想。本书论述了教学中的整体与局部的关系问题，围绕教学原则、教学方法、教学论科学的发展途径等问题提出了新的观点，对于我们今天的中小学教育教学具有启发意义。
内容简介
本书扼要地阐述了赞科夫的教学论思想。本书**章是“教学与发展”。第二章是“教学中的整体和局部”。第三章是“教学任务、教学方法和教学效果”。第四章是“教学论科学的发展途径”。作者对教学中的整体与局部的关系问题做了概括的论述，对教学原则和教学方法提出了一些新的看法，对教学论科学的发展途径阐述了自己的一些意见。他认为必须在教育实验过程中综合地研究教学教育过程，从中弄清教学论的规律，并找到新的教学方法。
目录
序言 001
**章 教学与发展 1
教学与发展的关系问题 1
实验教学 13
学生在实验教学条件下的发展 26
教学的可接受性原则 41
第二章 教学中的整体和局部 46
教学的系统性 46
教学过程中的各种联系问题 55
小学教学的整体性 57
第三章 教学任务、教学方法和教学效果 66
教学任务和教学方法都有区别 66
教学的方法及其在教学上的作用 59
教学方法及其效果之间的联系 75
实验班学生掌握知识和技巧 82
掌握知识和学生的发展 87
第四章 教学论科学的发展途径 94
教育学和心理学 95
教学论的规律和事实 100
揭示教学过程中的联系和依从性 106
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