包邮探究,快乐之源——幼儿“快乐探究”课程的开发与实施

“快乐”起源
**章 幼儿“快乐探究”课程的理论研究
**节 幼儿“快乐探究”相关概念解析
一、探究
二、课程
三、快乐探究
四、快乐探究课程
第二节 幼儿“快乐探究”课程开发与实施的价值
一、符合未来社会对人才的需要
二、符合新课程改革和发展的需要
三、符合幼儿园发展的需要
四、符合幼儿发展的需要
五、符合教师专业发展的需要
第三节 幼儿“快乐探究”的行为与材料特质
一、幼儿“快乐探究”的行为特质
二、幼儿“快乐探究”的材料特质
第四节 幼儿“快乐探究”课程开发与实施的情报综述
一、“快乐探究”和探究性学习的基本理论
二、探究性学习的历史
三、“快乐探究”和探究性学习的实施
第五节 幼儿“快乐探究”课程开发与实施的研究思路
一、研究目标
二、研究方法
三、研究组织
四、研究过程
五、研究流程图

“快乐”探源
第二章 幼儿“快乐探究”课程的实践研究
**节 幼儿“快乐探究”课程目标体系
一、整体目标
二、维度目标
三、年段目标
四、主题目标
第二节 幼儿“快乐探究”课程主题序列
一、植物类主题
二、动物类主题
三、美食类主题
四、建筑类主题
五、游玩设施类主题
六、交通工具类主题
附录：主题案例精选
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“快乐”资源
“快乐”溯源
“快乐”真源