包邮自在囚——明清塾师的生存状态

绪论
一、写作缘起
二、当前的塾师研究概况
三、本书的文献来源构成及使用特征
四、本书的写作方法与主要内容

□□章 “塾师”之起源及其流变
□□节 “师”与“塾”的起源
一、“师”在先秦的起源与流变
二、周代之“塾”与里塾之师
第二节 私学发展与塾师称谓演变
一、私学演进与汉、宋间的私学教师群体
二、“塾师”概念的出现及其称谓的多样化

第二章 明清民间基础教育供需与塾师的构成
□□节 普通民众对教育的需求
一、教育需求的大众化
二、普通民众投资教育的经济支撑
三、普通民众热衷教育的动因
第二节 塾师队伍的壮大及其构成
一、应试士子的大量积压
二、读书人的生存困境与治生观念
三、塾师群体的构成
第三节 明清学塾的鼎盛
一、明清学塾组织形式的多样化
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