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当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空

当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空

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图文详情
  • ISBN:9787543588349
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:290
  • 出版时间:2020-09-01
  • 条形码:9787543588349 ; 978-7-5435-8834-9

本书特色

1.2020年度国家出版基金项目。 2.首次把口述史引入中国语文教育家研究领域。 3.**辑对当代中国**的6位语文教育家(章熊、王尚文、刘国正、周一贯、蔡澄清、余映潮)的心灵史进行关照和发掘,全面呈现他们的生命发展与教育思想。

内容简介

关于苏东坡,关于“人文论”,关于语文教改的第三浪潮,关于“语感”,关于语文教学对话论,关于“语”“文”课程教学论……王尚文先生“21岁投身语文教育,整整六十年,心无旁骛,从中学到大学,从实践到理论,从专著到教材,从少年到白头,从退休到今天,耕作不已,一脸阳光”。 本书由王尚文先生口述,由童志斌记录整理,是王尚文先生首部口述作品。全书内容以对话的形式呈现,犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者,对于生活,对于教育尤其是语文教育,王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激,也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来,令人如闻其声,如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”,我们相信:打开本书,您定能如沐春风,开卷有益。

目录

**章读书时代 从留级到“连中四元” 感恩中师 走进巍峨瑰丽的文学殿堂 第二章中学任教廿八年 初为人师 难忘苏东坡 第三章大学任教二十年:语文教育理论研究 呼唤语文教改的第三浪潮 一、“人文论”破土而出 二、周有光先生的加持 三、“人文论”的逐步深化 一头扎进“语感” 一、追根究底,邂逅“语感” 二、“语言语感”与“言语语感”的区分 三、“语感”“人文”相互辉映 摸索语文教学对话论 一、发现语文教学新生之路:对话 二、曾经的偏颇及其修正 三、《走进语文教学之门》的进一步完善 构建“语”“文”课程教学论 萌芽于实践的语文教师论 第四章大学任教二十年:语文教材建设 编写浙师大版《初中语文课本(实验本)》 参编《新语文读本》 参编《现代语文》读本 第五章退休生涯 写作《后唐宋体诗话》 王老头博客 编撰《人之初:现代蒙学四十六课》 写作《语文品质谈》 写作《漫话文学语言》 参考文献 附录 附录 1 王尚文简明年谱 附录 2 王尚文主要论著 附录 3 王尚文语文教育思想经典摘录 附录 4 名家评价 后记
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节选

王尚文语录 ◎语文教学就是教师和学生交朋友,引领他们,和他们一起读经典,学写作,望星空,其乐何如? ◎汉语是我们民族的精神家园,是我们每一个人的精神之母,而不是可以随便丢弃或交换的什么“工具”。 ◎五十年的教学生涯,我*大的感悟是:把自己教成了一个学生。 ◎教师的角色,应由训诲者、传授者变成对话者,并成为其中的首席。 ◎为了语文也得人文,为了人文也得语文! ◎所谓人文或人文性,就是把人当成人,使人成为人。在这个意义上说,教育,实际上就是人文,或者说应该就是人文。

作者简介

王尚文,浙江遂昌人。1939年生,1960年毕业于杭州大学中文系,此后在中师、中学任教语文28年,1988年调入浙江师范大学至今。浙江省功勋教师,2005至2015年曾任浙江省中语会会长。20世纪80年代以来,先后出版论著《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》(合著)、《后唐宋体诗话》、《教育如天 语文是地》、《语文品质谈》、《人之初:现代蒙学四十六课》(合著)、《漫话文学语言》等10余种;主编《初中语文课本》(浙师大版实验本)、《新语文读本》等教材与读本。 童志斌,浙江龙游人。1970年生,1992年浙江师范大学中文系毕业,先后担任浙江省衢州第二中学语文教师、衢州市教研室高中语文教研员。现为浙江师范大学教师教育学院副教授,教育学博士,浙江师范大学附属中学党委副书记、副校长,浙江省普通高中语文学科专业委员会成员,浙江省基础教育研究中心成员。主要著作有《文言文教学教什么》(合著)、《“文化取向”的文言文课程内容重构》等,发表《文言文教学“背诵热”的冷思考》《“文化取向”的文言文阅读教学》等60多篇论文。

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