包邮儿童发展与教育心理学

**章 绪论 **节 儿童发展与教育心理学的发展历史与现状 第二节 儿童发展与教育心理学的研究对象与研究方法 上编 儿童心理发展与教育 第二章 儿童心理发展的主要理论 **节 儿童心理发展概述 第二节 弗洛伊德的心理发展理论 第三节 华生的心理发展理论 第四节 埃里克森的心理发展理论 第五节 皮亚杰的心理发展理论 第六节 维果茨基的心理发展理论 第三章 小学儿童认知的发展 **节 注意的发展 第二节 感知觉与观察的发展 第三节 记忆的发展 第四节 想象与思维的发展 第五节 言语的发展 第四章 小学儿童个性与社会性发展 **节 小学儿童情感和意志的发展 第二节 小学儿童需要和兴趣的发展 第三节 小学儿童能力、气质、性格的发展 第四节 小学儿童自我意识的发展 第五节 小学儿童社会性的发展 第五章 小学儿童品德的发展 **节 品德概述 第二节 小学儿童品德的发展 第三节 小学儿童过错行为的矫正 下编 学习心理与教学 第六章 学习的主要理论 **节 学习概述 第二节 学习的联结理论 第三节 学习的认知理论 第四节 人本主义学习理论 第五节 建构主义学习理论 第七章 学习动机 **节 学习动机概述 第二节 学习动机的理论 第三节 学习动机的培养与激发 第八章 知识的建构 **节 知识概述 第二节 知识的整合与迁移 第九章 技能的形成 **节 技能概述 第二节 操作技能的形成与培养 第三节 心智技能的形成与培养 第十章 学习策略与教学 **节 学习策略概述 第二节 认知策略及其教学 第三节 元认知策略及其教学 第四节 资源管理策略及其教学 第十一章 问题解决能力与创造力的培养 **节 问题与问题解决概述 第二节 影响问题解决的因素及问题解决能力的培养 第三节 创造性及其培养 参考文献 后记