智库与治理:周洪宇国是建言(上下卷)

上卷：
总序
**章 智库论
地位与作用
1 智库的地位与作用
机制与创新
1 创新体制机制，建设中国特色新型教育智库
决策与咨询
1 建立更加完善的教育决策咨询机制
2 健全教育咨询制度，推进决策科学化民主化
个案与研究
1 创新与互动：综合性智库的教育研究——以兰德公司教育研究部为例
2 美国大学教育智库共同体的特点及启示——以美国教育政策研究联盟（CPRE）为例
3 中国民间教育智库建设之路——以长江教育研究院为例
4 智库的成长——长江教育研究院十年探索之路
第二章 治理论
五大发展理念与教育
1 五大发展理念是“十三五”教育改革发展的行动指南
2 以五大发展理念推进教育现代化——对国家教育事业发展“十三五”规的建议
“十三五”教育规划与建议
1 关于对国家教育事业发展“十三五”规划的建议
2 怎么看国家“十三五”教育规划？
3 教育立法在“十三五”期间应该如何进一步加强？
4 “十三五”时期进一步加快教育法治建设
5 加强教育法治建设是“十三五”推进教育治理能力现代化的迫切需要
教育法治建设与对策
1 实施“新三免”是促进教育公平的重要制度供给
2 加强教育法治，全面推进依法治教，保障教育改革与发展
3 教育发展与改革亟须加强法治建设
4 哪些影响办教育发展的法律需要修改？
5 法治是促进教育公平的*根本保障
6 实现教育现代化要以法治为根本保障
7 教育立法仍有三关要“闯”
8 依法治校的路径选择
重要教育法律的制定与修改
1 关于制定《终身教育法》的建议（2003年）
2 关于修改《义务教育法》的建议（2005年）
3 关于制定《校园安全法》的建议（2005年）
4 关于制定《特殊教育法》的建议（2005年）
5 关于制定《学位法》的建议（2007年）
6 关于制定《教育督导法》的建议（2007年）
7 关于制定《反就业与职业歧视法》的再建议（2007年）
……
第三章 创新论
第四章 协调论
下卷：
第五章 绿色论
第六章 开放论
第七章 共享论
第八章 访谈录
附录 周洪宇著作要目（1982-2016）
后记