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  • ISBN:9787500299431
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:519
  • 出版时间:2020-11-01
  • 条形码:9787500299431 ; 978-7-5002-9943-1

本书特色

本书探讨儿童的精神医学和精神障碍,为日本引进版图书。本书主题看似晦涩难懂,但并不是全面介绍儿童精神医学的教科书,也不致力于科普这方面的知识,而是旨在帮助与孩子朝夕相处的父母,以及教师、护士、心理咨询师,甚至助力儿科医生等“孩子圈儿”的人,更好地认识、理解孩子的失调、障碍、疾病并予以应对。归根结底,孩子给了大人参与和见证一个生命成长的机会,面对成长中的孩子,“眼柔了,心化了”是人之常情,“恨不能给孩子一切”也无可厚非,那么,如何与孩子互动、怎样与孩子相处,大人们是不是也成竹在胸呢?当成长中的孩子面对心理共有、与人互动上的困难时,我们又该怎样帮助孩子呢?本书从根本出发,帮助与孩子日常相处的人打牢儿童精神障碍的认识基础并不断提升,在与孩子的互动中随机应变和自由发挥。全书共分为四部分:精神发育概说;成长方的困难;养育方的困难;走向社会的困难。从基础理论谈起,落脚到实例,从外在的角度探讨精神发育障碍,也关注精神发育障碍孩子的体验世界,更注重孩子互动体验的应对和改善。

内容简介

本书共分为四部分:精神发育概说;成长方的困难;养育方的困难;走向社会的困难。从基础理论谈起,落脚到实例,从外在的角度探讨精神发育障碍,也关注精神发育障碍孩子的体验,更注重孩子互动体验的应对和改善。

目录

Part 1 精神发育概说 第1章 心理是什么 1哲学上的心理,科学上的心理 2精神医学上的心理 3日常生活中的心理 4心理是共有的世界 5精神障碍的心理 第2章 精神医学是什么 1精神医学的诞生 2精神医学的黎明期 3精神医学是自然科学还是人文科学 4正统精神医学 5动力精神医学 6儿童精神医学的诞生 第3章 精神障碍的分类与诊断 1诊断分类是什么 2传统的诊断分类 3操作性诊断分类 4儿童精神医学的诊断分类 5精神医学的诊断到底是什么 6诊断的意义 第4章 精神发育是什么 1为什么没有*终版 2识别发育与互动发育 3识别与认知的区别 4精神发育的基本机制 第5章 皮亚杰的发育理论 1同化与顺应 2知性的发育 3图式 4发育的四个阶段 5精神发育的*终阶段 第6章 弗洛伊德的发育理论 1婴儿性欲 2力比多 3发育的五个阶段 第7章 精神发育的过程 1精神发育曲线 2促进精神发育的力量 3为什么会出现个人差异 第8章 精神发育是心理共有的发育 1浅眠与微笑 2啼哭与抚育 3依恋与抚育 4感觉的共有与分化 5抬头与探索活动 6安全感的共有与探索 7咿呀学语与情感的共有 8注意的共有 9模仿与行为、动作的共有 10教导与意志的发育 11言语的出现 12识别的社会化 13互动的社会化 …… Part 2 成长方的困难 Part 3 养育方的困难 Part 4 走向社会的困难
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作者简介

泷川一广,1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部,其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授,2018年后在橄榄山医院任职。 主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。

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