新闻传播专业思政的理论与实践

专业思政的理论讨论
专业思政视域下高校教师党支部党建“双轮驱动”模式研究
新闻传播教育实施“专业思政”的三个基本问题
再论专业思政建设中的基本问题
从文化育人视角探究广告学专业人才培养与文化的关系
31 高校影视专业人才培养的经验、反思和启示
广告伦理视域下广告专业思政教育的重点
专业思政的多元实践
新闻学专业思政建设内容及实施路径
影视传播专业思政的方法与路径探讨
网络与新媒体“专业思政”教学的文化策略初探
多元文化视角下的网络与新媒体专业思政教育探讨
课程思政的理论与经验
疫情下短视频教学课程思政建设探析
课程思政视域下“传播学概论”教学设计与实施初探
融媒视域下“新闻学原理”课程思政的实践与探索
“品牌与策划”课程思政探索与实践
“视听语言”与“摄影摄像”课程思政的教学实践
“广告宣传也要讲导向”的思想贯彻与课堂实施——以“音频广告”课程教学设计为例
“广告心理”课程思政融入设计探索
“跨文化交际”课程思政教学探索
网络与新媒体专业人文类课程的思政教育研究
“消费者行为学”课程思政探索与实践
“中国传统语言文字学概论”课程教学新模式探索
“中国古代文学史”课程思政的思考
课程教学改革与思政落实
文学史教学中的细读实践与价值发现
马克思的全球化思想对广告学专业教学的启发
智媒时代的新闻史教学改革
“三全育人”的理论探索与反思
“三全育人”活动中的两种误区析论
专业思政“三全育人”的方法和体会
从育人视角看高校网络意识形态引导工作
“三全育人”课堂教学执行路径初探
后 记