妈妈,我也不想这样

　　《妈妈我也不想这样》：　　1.不溺爱孩子　　大宝为什么不喜欢二宝？　　有人认为，反对父母要二胎的孩子都比较自私，以自我为中心。　　把责任全推到孩子身上，是不公平的。养育出自私的孩子，归根结底还是家庭教育出了问题。　　在1+2+4的中国家庭中，孩子是整个家庭的中心。有些家长无原则地溺爱和骄纵孩子，让孩子变成了家里的小公主或小霸王。孩子误以为自己是整个世界的中心，父母为自己做任何事情都是理所当然的。这样的孩子任性、冷漠，做事只考虑自己，不考虑别人，想把一切都据为已有，不懂得感恩和分享。　　所以，当父母询问大宝想不想要一个弟弟或者妹妹时，孩子会脱口而出：“不想！”当父母把更多时间和精力放在二宝身上时，大宝会把二宝视为“小强盗”，一个会抢走父母的关注和爱、会抢走玩具和好吃的小强盗……　　如果你不能给我独一无二的爱，就是不爱我了。在这样的逻辑下，大宝会对二宝产生排斥和敌对心理，他们会无理取闹，离家出走，极端的甚至做出自残和伤害二宝的行为。　　爱孩子，不能溺爱孩子。以自我为中心、过分自私和任性的性格，对孩子的成长和未来有百害而无一利。当孩子有这样的行为时，父母要及时反思自己的教育方式。孩子适当的任性是可以理解的，当任性超越了界限，父母要坚决制止，不能迁就。同时，鼓励孩子建立自己的社交圈，有好东西和小伙伴一起分享。　　2.尊重别人的界限　　孩子反对父母生二胎，还有一个原因：父母没有帮助孩子建立起边界感。　　边界感是心理学中的一个概念，叫作“心理边界”。适当的边界感，可以让一个人拥有独立的思想、独立的情感和独立的人格。　　父母要以身作则，尊重孩子的边界，不偷看孩子的日记，进孩子的卧室要敲门，鼓励孩子自己决定怎么支配零花钱，孩子的玩具不随便送人，尊重孩子说“不”的权利。　　父母培养孩子勇于拒绝，也要守住自己的边界，教育孩子尊重他人的界限、学会接受“不”。父母和孩子都是独立的个体，互相给予对方爱，也要给予对方自由和空间。父母和孩子之间建立适当的边界感，父母尊重孩子，孩子也尊重父母。孩子反对父母要二胎，就是没有边界感的表现。　　有人间：“不是提倡和孩子做朋友吗？生二胎，难道不需要跟孩子打招呼吗？”　　我的观点是：需要跟孩子沟通，但是不能完全按照孩子的意见做决定。所谓跟孩子做朋友，指的是对孩子进行引导式教育，不是打压式教育。孩子年纪小，很多想法不成熟。生不生二胎，是夫妻二人根据家庭情况做出的理智选择。　　教育孩子尊重父母的边界，尊重父母做出的决定，而不是过多干涉和反对。　　3.建立稳定的亲子依恋关系　　父母没有跟孩子建立起安全型的依恋关系，也会导致孩子对二胎的排斥和逆反。　　美国著名儿童分析师玛格丽特·马勒认为，从出生的第2个月开始，婴儿进入共生期，此时孩子和妈妈是共生关系，二者在心理上处于共生状态，有共同的体验。婴儿对妈妈的感知就是对外界的感知，他觉得母亲是附属的自我，妈妈的存在就是我的存在，婴儿不能把自己和妈妈分开。妈妈所有的情绪，婴儿都认为是自己的情绪。此时，孩子非常信任妈妈，只要与妈妈接触，就会感到安全和舒心。　　妈妈对婴儿的容纳、关爱和爱抚是至关重要的。如果婴儿饿了，妈妈迟迟没有出现，孩子就会体验到失望、焦虑和恐惧；如果妈妈能及时来到孩子身边，孩子就会感觉很安全。如果孩子看到妈妈的脸是开心的，就会认为自己是好孩子，体验到自我存在的价值感，如果妈妈情绪不好，孩子在妈妈脸上看到了生气和难过，就会体会到同样的情绪，认为自己不是好孩子，体验到无价值感。当父母爱抚婴儿时，孩子会感觉到温暖舒适，如果父母不经常爱抚婴儿，孩子就会体验到被冷落、被抛弃的感觉。　　共生期对宝宝的人格发展，心理、情绪和行为模式起着决定性作用。父母应该用平和稳定的情绪，帮助孩子建立对外界的信任，让宝宝觉得外界是安全的，同时感受到自我存在的价值，确信自己是值得被爱的。　　在母婴早期互动中，如果母亲忽视孩子、缺乏耐心，或者父母经常吵架、性格急躁等，孩子会感受到冷漠、拒绝和不安全，这种负面体验会潜伏下来。随着二胎的到来，父母对二宝的照顾，会勾起大宝曾经不被关爱的回忆，进而产生强烈的嫉妒和愤怒，在这种不良情绪的驱使下，大宝会表现出对父母的怨恨和不满，以及对弟弟或妹妹的敌视和厌恶。　　所以在养育大宝的初期，父母要尽量与孩子建立安全型的依恋关系。安全型依恋关系的孩子更加独立，自我认同价值更高，也更自信。在面临“二胎”时，他们会认为自己是值得被父母爱的，即便有了弟弟妹妹，也依然相信父母会继续爱自己。这样的孩子更容易接受二胎，即使有“二胎焦虑”，也更容易平复。　　……