中国英语学习者导句语类习得研究

第1章 句法-形态接口与二语习得
1.1 句法-形态接口的历时嬗变与重构
1.2 导句语类习得中的问题
1.3 研究目标与意义
1.4 研究内容
第2章 导句语类句法属性和习得研究
2.1 英汉简单、复杂句中导句语类的句法分析
2.1.1 英汉简单陈述句中导句语类的比较
2.1.2 英汉简单疑问句中导句语类的比较
2.1.3 英汉复杂陈述句中导句语类的比较
2.1.4 英汉复杂疑问句中导句语类的比较
2.1.5 英汉导句语类的统一分析方案
2.2 形式-形态发展联系观下的导句语类习得研究
2.3 形式-形态发展分离观下的导句语类习得研究
2.4 小结
第3章 参数整合方案下“特征重组假说”的拓展
3.1 “特征重组假说”之缘起
3.2 “特征重组假说”之理论构架
3.3 特征识别一重组与微观词汇参数设置之比较
3.4 “特征重组假说”参数构想的修正及启示
3.4.1 宏观语法参数（功能语类）
3.4.2 微观词汇参数（功能语类特征及特征值）
3.4.3 后句法音系参数
3.4.4 参数设置的整合方案
3.4.5 “特征重组假说”参数设想评辨
3.5 “特征识别-重组复杂度假说”
第4章 导句语类习得分析方法详释
4.1 研究问题
4.2 实证设计
4.3 测试方法
4.3.1 口头提问
4.3.2 语法判断
4.4 被试情况
4.5 数据收集
4.6 数据分析
第5章 简单疑问句中导句语类习得结果与分析
5.1 英汉导句语类特征的显隐性与特征识别
5.1.1 句法预测与研究假设
5.1.2 T-C移动合格率与[TNS]识别结果分析
5.1.3 疑问词短语移动合格率与[EPP]识别结果分析
5.1.4 被试英语水平与导句语类习得结果分析
5.2 特征识别成功度与简单疑问句中导句语类习得情况
5.2.1 研究假设
5.2.2 [TNS]识别成功度与导句语类习得结果分析
5.2.3 一致操作与导句语类习得结果分析
5.3 特征识别、重组复杂度与简单疑问句中导句语类习得
5.3.1 句法预测与研究假设
5.3.2 特征识别、重组复杂度与一般、特殊疑问句导句语类习得结果分析
5.4 讨论
5.4.1 英汉导句语类特征的显隐性差异对特征识别的影响
5.4.2 导句语类习得中被试英语水平和习得难点
5.4.3 特征识别与导句语类习得
5.4.4 特征识别、（深度）重组复杂度与导句语类习得
5.5 小结
第6章 复杂内嵌句中导句语类习得结果与分析
6.1 复杂内嵌句中导句语类特征识别成功度与导句语类习得
6.1.1 研究假设
6.1.2 [Decl]和[Q]／[Wh]识别与陈述性、疑问性关系词习得
6.2 复杂内嵌句中导句语类特征识别、重组复杂度与导句语类习得
6.2.1 句法预测与研究假设
6.2.2 特征识别、（深度）重组复杂度与T-C移动抑制、错误移动
6.3 讨论
6.3.1 [Decl]和[Q]／[Wh]识别成功度与导句语类习得
6.3.2 特征识别、（深度）重组复杂度与内嵌句中T-C移动抑制习得
6.4 小结
第7章 建构二语习得变迁理论的路向
7.1 句法-形态接口新模型与语言习得的关系
7.2 参数设置整合方案与中介语发展探索的关系
7.3 “特征识别一重组复杂度假说”与中介语发展
7.4 研究局限与未来研究
参考文献
附录
附录1 英语语法水平测试题（牛津大学）
附录2 口头提问材料样本
附录3 录音转写及产出语料评判细则
附录4 受试口头产出与录音转写样本
附录5 语法测试样本
附录6 T-C移动正确率原始数据
附录7 测试数据统计图表