新书--智慧父母成长手册:躬行求真:提升家庭的学习能力

不以规矩,不能成方圆——父母管教的有效方法 案例 小涛从小学开始就每个月有自己的零花钱，可以自由支配。家长和小涛约定，小涛如果每次使用零花钱都能记录，下次可以继续获得零花钱。如果花了钱，但是无法说明零花钱的用途，那么下个月就不能得到零花钱。一开始，这项规则都执行得很好。直到一年春节的时候。这一年的春节，小涛和父母回到老家。老家的亲戚们在春节期间相互走动，给了不少红包。这些红包有的是小涛父母收的，有的是小涛自己收的。春节假期过后，一家人回到自己家里。小涛父母把他们收到的红包都一笔笔记录下来，然后问小涛记录的情况。小涛一下子愣住了。他拿出了春节期间亲戚们给的红包，但是显然红包的数量和实际金额之间有不少差异。小涛父母让小涛回忆一下，这些钱都花在什么地方。小涛虽然补了一些账目，但究竟自己收了多少红包，又有多少钱花出去，都是糊涂账。由于小涛没能严格管理自己的零花钱，下个月就没有得到零花钱，由此，小涛懂得了记账的意义。 分析 孩子经常会犯一些错误，那么父母该如何应对呢？有的父母会采用惩罚的方法，但是惩罚 不一定能纠正孩子的行为。而过度惩罚或无效规则可能让家庭陷入重重矛盾之中。自然结果处置方法能让孩子学习如何解决问题。案例中，小涛父母所使用的方法就是自然结果处置方法。那么这种自然结果处置方法与惩罚方法有什么不同呢？ 结果是指一个人做事情或做出错误决定所得到的自然结果。采用自然结果处置法能以积极的方式教育和改变孩子的行为。它与惩罚的区别在于，惩罚旨在“报复”某人所做的事，目的是伤害，以留下印象。当孩子违反了规则时，很容易受到严厉惩罚。父母所发出的信息就是：“因为我是你的父母，所以你得听我的。”不幸的是，惩罚并不是改变孩子行为的有效方法，也不是树立父母权威的好办法。当父母采用自然结果处置法时，一般父母会和孩子事先约定，如果孩子没有履行他的职责或有什么不当行为时，将会面临怎样的处置。这时父母向孩子阐明界限所在。自然结果处置法只是父母管教孩子的众多方法之一，那么为什么父母要管教孩子，或者说纪律管教的意义何在？ 纪律管教不仅仅是给孩子带来自然后果，更重要的是它使孩子成为负责任的人。纪律管教有助于孩子控制焦虑，做出正确选择，保证自己的安全。孩子会经常测试父母所能给予的界限范围。孩子只是想了解安全的尺度在哪里。当父母回馈给孩子各种正面或者负面的测试结果时，孩子就知道他们应该怎么做。那些父母过于放纵的孩子则经常会感到焦虑，因为他们缺乏父母指导，而这恰恰会让孩子们非常不安。适当的管教可以教孩子如何做出正确选择。孩子经过适当训练，可以学习解决问题的技巧以及自我调节的技巧。父母应能明确区分自然后果法和惩罚的区别，这一点很重要。当孩子们受到纪律处置并承担适当后果时，他们会从错误中吸取教训。然而，惩罚往往意味着孩子们很快就会学会如何在行为不端时不被抓住。纪律的*终目标是保护孩子安全，例如在日常生活中遵守交通规则和其他安全守则，以及让孩子懂得如何控制自己的饮食，保证身体健康，等等。 纪律管教对于儿童的健康发展，和健康食物等一样重要。如果没有纪律约束，孩子们就缺乏必要手段来驾驭生活中的人际关系挑战，比如自律、尊重他人以及与同龄人合作等。与很多家长的想法恰恰相反，没得到管教的孩子并不快乐。不守纪律的孩子很难交到朋友，而且常常心怀怨恨。对于学龄儿童来说，关键是学习如何管理自己的行为及调节情绪。如果他们学会自我约束，今后将能自如应对生活中的挑战和诱惑。 父母不想管教孩子有很多原因。有些父母是为了避免发生冲突，不想让孩子生他们的气。也有的父母无法或不愿意投入时间和精力来管教孩子。还有的父母因为他们自己小时候受到纪律约束有不愉快的回忆，于是他们想用宽松的规则和更多的自由来让自己和孩子更容易相处。管教并不是要与孩子产生冲突，更不是为了让父母发泄情绪。管教孩子，不是为了控制孩子，而是教孩子如何控制他们自己的行为。不要因为孩子做错了事而惩罚他们，而是事先设定明确的规则和相应后果，让孩子知道违反规定的后果，从而学会如何约束自己。 策略 没有完美的父母，每个人都会犯错误。孩子的进步也不会一帆风顺，如果父母避免一些纪律管教方面的错误，则可以大大改善孩子的行为。 父母往往会关注孩子的不良行为。的确孩子的一些不良行为很难被忽视。但是，当孩子采用这种行为来寻求父母的关注时，父母的关注恰好强化了孩子的行为。孩子们渴望父母积极地关注他们良好的行为。但当孩子表现出安安静静地玩耍等良好行为时，常常会被父母忽视。因此，为了获得父母更多的关注，孩子就会故意表现给父母看。所以，父母应当忽略那些故意吸引注意力的轻微不当行为。 父母有时会为了制止孩子的不良行为而采用妥协或者“贿赂”的方式。这种处理方式只关注短期效果。父母许诺奖励来“贿赂”孩子表现得好一点，只会教会孩子： 如果他们先表现得不好，只要改正就会得到奖品。这样做，从长远来看，反而会让孩子行为问题变得更严重。这种妥协和让步会让孩子认为用这些不良行为对付父母很有效。从此，孩子就会依赖这种方式，以达到控制他人的目的，甚至用在其他人身上。如果想让孩子成为一个负责任的人，需要让他们知道这些行为会有负面结果。父母应当坚持自己的底线要求，保持公平一致的行事策略，让孩子学会正确的处事之道。 父母有时没有为孩子提供明确的规则，这时孩子可能根本不明白父母的期望是什么。当然，有时在家里父亲和母亲可能主张不同的规则，或者父母对规则的看法见解略有不同，又或者有时父母没能把规则坚持到底，原因是父母执行规则的意愿可能会随着心情不同而有所不同。家里每个人都应当有一份明确的家庭规则清单。当孩子清楚父母的界限和越界的后果时，他们就明白应当怎么做了。 父母在管教孩子的时候，有时会发脾气。虽然孩子的行为有时让人难以忍受，但父母应该尽量避免在生气的时候管教他们。父母自己情绪失控，采用咒骂甚至是体罚的方式管教孩子，往往会给孩子立下榜样，让他们学会在处理人际关系时，采用类似的暴力方式。无论是打屁股，还是其他任何方式打孩子都是无效的。当父母感到情绪沸腾时，应当花几秒钟或几分钟的时间安静一下，整理自己的情绪。而孩子们对成人冷静、合理的处理方法是*能接受的。 有时父母会采用不相关的后果进行处置。只有孩子行为的后果自然发生时，效果才*好。一定要避免采用无关的后果，如，孩子因为忘记图书馆借书期限，而错过还书日期，却被罚不能出门，这样的后果无法起效果。孩子如果自己把房间弄脏了，那么相应的后果应该是孩子自己来把房间打扫干净。当结果与违规行为不符时，孩子就不一定能吸取教训。 从上述父母常见的纪律管教错误中，我们已经能掌握一些基本原则了。显然，父母首先需要与孩子保持健康关系。如果父母和孩子的关系不融洽，管教就不可能奏效。当孩子尊重父母的意见时，他会更愿意倾听父母的意见，父母的工作效率也会大大提高。 父母需要将纪律管教作为教孩子为人处事的工具。如果纪律管教只是为了纠正孩子的不良行为，那么不会很有效。如果总是唠叨不要这样，不要那样，却没有用心教孩子正确的为人处事之道，那就永远学不到正确的方式。这意味着孩子还会再次犯同样的错误。如果想要真正帮助孩子改变行为，父母要学会教孩子正确的方式。所以，与其告诉孩子不要打人，不如父母花时间教孩子如何与他人以建设性的方式解决冲突。 父母需要保证纪律执行的一致性，同时要让孩子看到直接后果。如果孩子不是每次做错事都得到相同处置，他就不会在意。要想取得成效，就必须始终如一地遵守纪律。如果孩子在每次做出不当行为后，都会被禁足在家一段时间，那么他就会把结果和他的错误行为联系起来，久而久之，他会意识到不当的行为会导致这个负面后果。同时，直接后果会使孩子把行为和后果联系起来。有时因为其他原因，父母没有及时进行处理。例如，有时几个小时甚至几天后，才发现孩子违反了规则。在这种情况下，迟到的处理结果成为唯一选择。但*重要的是千万要避免说“等你父亲回家再说”，因为几个小时后发生的后果就不会那么有效了。 父母处理的结果要尽量保证公平。有时孩子忘了做作业，而被罚一个月不能用手机，孩子会觉得不公平。那么他可能会自己偷偷用手机。如果他认为不公平，他就不愿意承担相应的后果。当孩子们认为自己受到了不公正待遇时，他们会采用各种或明或暗的手段与父母抗争，反而把关系弄僵了。当然这并不意味着父母要与孩子谈判，在孩子抗议时妥协，但这确实意味着父母应该确保处置的结果与孩子的行为相符，不要过于严厉。