“互联网+”背景下“云课堂”的校本化建构与创新实践

理念篇 一、“互联网+”时代需要的教育 （一）“互联网+”时代的变革 （二）“互联网+”时代的教育 二、“互联网+”时代需要的教师 （一）教师专业发展面临的挑战 （二）教师专业发展之动力变革 三、“互联网+”时代需要的课堂 （一）“云课堂”之研究背景 （二）“云课堂”之校本界定 （三）“云课堂”之应用架构 （四）“云课堂”之“四度”评价 （五）“云课堂”之课例分析 （六）“云课堂”之路径优化 （七）“云课堂”之实践范式 技术篇 一、云问卷——问卷星 二、云教研——为知笔记 三、云教学 （一）易加互动学习平台 （二）超星云阅读 （三）点通互动课堂 （四）希沃白板 （五）希沃传屏 （六）NOBOOK仿真实验平台 四、云评价——班级优化大师 五、云直播 （一）阔地直播 （二）腾讯课堂 六、云阅卷——云痕大数据学情诊断平台 七、云合作——晓黑板 八、云课程-Moodle 九、云管理——企业微信 实践篇 一、云端平台的运用 易加互动平台助力高效语文课堂研究 ——以统编教材六年级上册小说单元为例 融合“云课堂”理念巧用“晓黑板”教学 巧借点通互动课堂优化初中数学教与学 希沃白板5在小学综合实践活动课中的运用 ——以小学综研课《苏州的一碗糖粥》为例 云痕大数据驱动精准教学 基于UMU互动云平台的反馈评价应用分析 浅谈“班级优化大师”在班级管理中的作用 社交软件在美术教学中的运用 云课堂 让信息技术课焕发生机 “互联网+”背景下多平台助力小学数学课堂教学的有效实施 “互联网+”背景下多元支撑建构数学课堂 ——以实验课“圆的认识”为例 …… 课例篇 后记