开展现代学徒制试点工作 探索深度产教融合机制:北京农业职业学院教学改革实践

上篇
**部分 现代学徒制教学改革实践开展情况
一、加强组织机制建设，保障教改实践顺利开展
二、立足专业特点，寻找行业合作伙伴
三、探索实践人才培养模式，培养高素质人才
第二部分 校企深度合作，工作成效显著
一、形成上下融通、内外联动的“双主体”协同育人机制
二、优化招生招工方案和办法，实现招生招工一体化
三、修订完善人才培养制度和标准，人才培养效果明显
四、建设一支校企互聘共用的高水平“双导师”队伍
五、建立现代学徒制管理制度和评价体系，全过程科学管理
六、示范带动效果明显
第三部分 工作特色及创新
一、创新形成管理类专业现代学徒制人才培养新模式
二、优化沟通机制，搭建平台、统筹资源，共建流通行业学徒培训中心
三、借鉴德国胡格教学模式，凸显学徒职业行动能力培养
第四部分 第三方评价——麦可思现代学徒制教学质量评价报告
一、北京农业职业学院现代学徒制工作总述
二、物流管理专业麦可思现代学徒制教学质量评价报告
三、工商企业管理专业麦可思现代学徒制教学质量评价报告
附件1-1 物流管理专业人才培养方案
附件1-2 工商企业管理专业人才培养方案

下篇
**部分 物流管理专业“PCA双螺旋阶梯式”人才培养模式
一、立足流通行业发展，明确建设目标
二、“PCA双螺旋阶梯式”人才培养模式的形成
三、工作成效及创新
第二部分 工商企业管理专业“宽平台，双对接”人才培养模式
一、立足现代服务行业发展，改革人才培养模式
二、“宽平台，双对接”人才培养模式的形成
三、工作成效及创新
附件2-1 试点专业职业能力分析报告
物流管理专业职业能力分析报告
工商企业管理专业职业能力分析报告
附件2-2 试点专业教学标准
物流管理专业教学标准
工商企业管理专业教学标准
附件2-3 试点专业核心课程标准
物流管理专业核心课程标准
工商企业管理专业核心课程标准
后记