包邮中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材 朗诵(一级-十级少儿组)

内容简介

在没有文字的远古时代，人们在劳动时嘴中迸发出有节奏的语音，用来传递信息，抒发感情，这便是朗诵与歌唱的萌芽。在《尚书·舜典》中，歌唱与朗诵被区分开来，“诵其言谓之诗，咏其言谓之歌”。也就是说，一首诗按照平仄押韵念出来就是诗朗诵，为它加上音符旋律唱出来的就是歌曲了。朗诵在古代被用作王公大臣上谏时歌颂或是批评、劝说的手段，那时没有扩音设备，声音小了皇帝听不清，语气太平淡，不能引起皇帝的重视。因此，语气丰富的朗诵就应运而生了。在外交场合，朗诵这一表达方式被运用得淋漓尽致，宾主之间往往要通过朗诵的形式来表达各自的态度和愿望。 朗诵在生活中没有绝对的标准，任何地区、任何职业，不同年龄、性格、嗓音条件的人都可以学习朗诵。尽管每个人会有不同的朗诵体验，并表现出不同的效果，但是学习朗诵的方法和步骤都是相同的。随着时代的变迁，朗诵在今天已经成为一门独立的表演艺术形式。朗诵的具体形式更加丰富多彩，它可以配音乐、舞蹈、灯光效果、音响效果。通过朗诵，可以考查朗诵者几个方面的素养：形象气质、咬字吐字、普通话水平、音色音量、对作品的理解及表现力，等等。 语言艺术是实践的艺术，懂得了方法，并不等于掌握了它。要付出艰苦的劳动，勤学苦练，持之以恒，并通过不断的实践，才能逐步把学到的语言技巧运用到创作中去，把理解、体验到的东西转化为自己内心的作品，生动地表现出来。 当你想要掌握语言艺术时，*初的必由之路一定是语言技术问题的解决，这是通向所有语言艺术的基石。流利自如的普通话是所有语言艺术的根本，熟练地掌握普通话才可能与他人有顺畅的交流，继而达到语言表现的自如和流畅阶段，起到感染别人、打动别人的艺术效果。