包邮外语学科核心话题前沿研究文库.应用语言学核心话题系列丛书.语言习得二语词汇习得研究

目录

总序

前言

**章 概述

1 1 词的概念

1 1 1 什么是词？

1 1 2 什么是搭配？

1 1 3 什么是词库？

1 1 4 研究趋势与建议

推荐文献

1 2 词习得的概念

1 2 1 词汇的广度与深度

1 2 2 接受性与产出性词汇

1 2 3 附带习得与有意学习

1 2 4 词汇维持、自动化与磨蚀

1 2 5 研究趋势与建议

推荐文献

1 3 词测量的概念

1 3 1 词汇的测量

1 3 2 词汇知识的测量

1 3 3 词汇能力的测量

1 3 4 研究趋势与建议

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第二章 词汇理论述评

2 1 词汇知识的理论观

2 1 1 词汇知识的成分观

2 1 2 词汇知识的发展观

2 1 3 词汇知识的隐喻观

推荐文献

2 2 词汇学习的阐释观

2 2 1 附带习得假说

2 2 2 注意假说

2 2 3 投入量假设

2 2 4 输入强化假设

2 2 5 技能习得理论

2 2 6 输入加工理论

2 2 7 初始接触与初始输入加工理论

2 2 8 读后续写理论

2 2 9 “产出导向法”

推荐文献

2 3 词汇发展的模型论

2 3 1 三维度模型

2 3 2 三阶段模型

2 3 3 特征组装模型

2 3 4 认知心理模型

2 4 研究趋势与建议

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76第三章 词汇知识习得的实证研究

3 1 词形的习得

3 2 词义的习得

3 3 搭配的习得

3 3 1 搭配的概念研究

3 3 2 搭配习得的影响因素

3 3 3 搭配习得的教学研究

3 4 词块的习得

3 4 1 词块的定义

3 4 2 词块的分类

3 4 3 词块的研究

3 5 研究方法

3 5 1 单个词的研究方法

3 5 2 搭配和词块习得的研究方法

3 6 研究趋势与建议

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第四章 教习得视角下的词汇习得研究

4 1 教习得概述

4 1 1 教习得的发展

4 1 2 教习得的界定

4 1 3 教习得的理论

4 1 4 教习得的有效性

4 2 课堂环境下的词汇习得

4 3 语言技能与二语词汇能力

4 4 研究方法

4 5 研究趋势与建议

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第五章 词汇学习的策略研究

5 1 词汇学习策略的基本框架

5 2 词表背诵策略

5 3 词典查阅策略

5 4 关键词法策略

5 5 大量阅读策略

5 6 移动学习策略

5 7 研究方法

5 8 研究趋势与建议

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第六章 语料库视角下的词汇习得研究

6 1 与词汇有关的语料库概念

6 2 语料库视角下的单个词习得

6 3 语料库视角下的短语习得

6 4 语料库视角下的词汇教学

6 5 研究方法

6 6 研究趋势与建议

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第五章 词汇学习的策略研究

5 1 词汇学习策略的基本框架

5 2 词表背诵策略

5 3 词典查阅策略

5 4 关键词法策略

5 5 大量阅读策略

5 6 移动学习策略

5 7 研究方法

5 8 研究趋势与建议

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第六章 语料库视角下的词汇习得研究

6 1 与词汇有关的语料库概念

6 2 语料库视角下的单个词习得

6 3 语料库视角下的短语习得

6 4 语料库视角下的词汇教学

6 5 研究方法

6 6 研究趋势与建议

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