《群文阅读教学的理论与实践》

上篇 理论篇
**章 群文阅读教学的内涵研究
群文阅读教学：概念、价值及实践路径
群文阅读教学的三个问题
群文阅读还是单篇阅读？——论两种教学模式的比较
第二章 群文阅读教学中的互文性研究
罗兰·巴尔特互文观视角下的群文阅读教学研究
群文阅读教学中的互文性研究
德里达文本观与群文阅读教学研究
第三章 群文阅读教学的现状思考
从“教课文”到“教阅读”——小学语文阅读教学的变革研究
聚焦意义建构：小学群文阅读教学的困境与对策

下篇 实践篇
第四章 群文阅读教学的实践探索
蒋军晶群文阅读教学中选文的个案研究
统编教材的单元构成研究及对群文阅读教学的启示
关于运用文学圈进行群文阅读教学的探究
小学群文阅读的课堂教学评价研究
第五章 群文阅读教学的文体实践
寓言的群文教学实践
说明文的群文教学实践
小小说的群文教学实践
文言文的群文教学实践
古诗的群文教学实践
神话的群文教学实践
童话的群文教学实践
记叙文的群文教学实践
爱国题材课文的群文教学实践
低年级绘本的群文教学实践

后记