包邮“双品质”建设丛书·学术经典系列舆论学与新闻教育的学与思——雷跃捷舆论学研究论文集

目 录

十七年后的相遇(序) 　 / １

上篇 / 理论舆论学

　 与时俱进地发展马克思主义新闻观 　 / ２

　 讲求舆论引导艺术 提高舆论引导水平

———江泽民舆论导向思想学习体会 　 / ８

　 把握舆论引导特点 提高舆论引导能力

———学习胡锦涛«在人民日报社考察工作时的讲话»札记 　 / １７

　 实事求是是中国共产党新闻思想的精髓 　 / ２４

　 提高预见性 加强主动性 把握规律性

———学习习近平同志“

８ １９ ”讲话精神的体会 　 / ３０

　 论党性与人民性的统一 　 / ３５

　 把握舆论工作规律 提高舆论引导能力 　 / ４３

　 扩大网上网下同心圆 凝聚新时代社会共识 　 / ４５

　 习近平新闻舆论思想对马克思主义新闻观的新发展 　 / ４９

　 实践是马克思主义新闻观的理论来源与发展动力 　 / ５５

　 认识把握时代性这个显著特征 　 / ６４

　 运用战略思维推动媒体融合向纵深发展 　 / ６６

　 习近平总书记关于新闻工作重要论述的时代特征 　 / ７５

中篇 / 应用舆论学

　 论如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制 　 / ８２

　 从汶川地震的舆论引导看如何改进常规性新闻报道 　 / ８９

　 媒体融合时代舆论引导方式变革的新动向

———基于微信朋友圈“人贩子一律死刑”言论的舆情分析 　 / ９５

　 发挥好网络意见领袖的社会政治作用 　 / １０３

　 强化从业者责任意识 构筑互联网治理体系

———«互联网新闻信息服务单位内容管理从业人员管理办法»解读 　 / １０６

　 网上正能量概念指标体系的建构及其测试

———以 ２０１６ 年“五个一百”网络正能量精品评选活动入选作品为例 　 / １１０

　 疫情易引发心理问题,科普宣教如何发挥作用? 　 / １２７

　 历次“国际关注的突发公共卫生事件”对我国新冠病毒肺炎疫情防控的启示 　 / １２９

　 疫情的全球化反思:抗“疫”亟须全球化思维和科学理性的共识 　 / １４４

　 突发公共卫生事件网络谣言传播及辟谣机制研究

———以新冠肺炎疫情为例 　 / １４７

下篇 / 新闻教育

　２１ 世纪中国广播电视新闻教育的反思与前瞻 　 / １６６

　 继承与超越

———广播电视业现状和发展趋势对广播电视新闻教育的启示 　 / １７３

　 我国新闻传播教育的目标和方法 　 / １７９

　 社会转型时期我国新闻传播教育的成就和问题 　 / １８３

　 从职场培养到学院专业教育

———早稻田大学濑川至朗教授谈日本新闻传播教育转型 　 / １９１

　 我国国际新闻传播人才培养机制转型的现状及趋势 　 / １９９

　 何谓学科? 何谓专业? 　 / ２０６

　 挑战与变革:新闻学研究和教育的发展趋势 　 / ２０８

　 国际传播教育也要讲好中国故事 　 / ２１４

　 媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究 　 / ２１９