包邮走进天河名师群落

◆问题驱动平实简约(叶小莹·初中数学)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆灵活开放：带领学生剥开科学的坚果(司徒敏·小学科学)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆任务引领信息连通交流评价(汤向东·高中信息技术)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆一路前进不忘初心(徐穗茸·高中生物)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆动静相融学练相促(梁韶军·小学体育)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆精细设计润物无声(钟子英·初中信息技术)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆规范、活力并举，营造有效课堂(洪江·中学体育)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆真实、轻松、有效的语文课堂(肖天旭·小学语文)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆以灵魂之善成教育之美(陈艳萍·高中生物)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆雅趣正行(江玉澜·小学音乐)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆让思维在英语单元整体课堂教学中飞扬(杨小芳·小学英语)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆精益求精思创并举(陈紫凌·小学信息技术)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆多彩思维英语(何洁聪·小学英语)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆知行合一动静相宜(顾志居·高中通用技术)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆动态生成情理共鸣(李素香·中学政治)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆启发诱导培养思维(李成香·初中英语)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆始于喜悦终于智慧(葛红霞·高中英语)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆平实严谨智慧(黄蓉·初中英语)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆追寻简约彰显深刻(廖文义·高中政治)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我
◆物穷其理激情赏识注重思辨(彭红明·高中物理)
我的教学风格解读
我的成长历程
我的教学实录
我的教学主张
他人眼中的我