班主任教师的专业化—问题、实质与挑战

**章 班主任教师的缘起 一、班级授课制的历史发展 二、班主任教师的产生 三、班级授课制给班主任带来的挑战 第二章 班主任教师的发展困境 一、现实问题：教师愿意当班主任吗 二、班主任教师发展困境分析 第三章 班主任教师是专业人士 一、专业、专业化与专业发展 二、班主任教师的专业性 三、班主任教师的专业发展 第四章 班主任教师工作的专业特点 一、班主任教师的专业心理特点 二、班主任教师的专业特点 三、班主任教师的专业价值 第五章 班主任教师专业化的实质 一、教师专业化的发展历程 二、“班主任”和“教学”的专业辨析 三、反思班主任与教学的“兼容”管理 四、教师专业化与班主任教师专业化 第六章 班主任教师专业化的管理挑战 一、制定班主任教师的专业标准 二、设置班主任教师的专职岗位 三、规范班主任教师的聘用与培训体系 四、完善班主任教师的薪酬制度 五、改革班主任教师的考评与激励机制 第七章 班主任教师专业标准 一、班主任教师专业标准的内涵与意义 二、教师专业标准与职业道德的辨析 三、班主任教师专业标准的基本理念 四、班主任教师专业标准的基本内容 五、建立班主任教师专业标准的细则 第八章 人力资源管理与班主任专业化 一、教师是人力资源 二、班主任教师人力资源管理 参考文献 后记