聚焦儿童 面向未来:幼儿园可持续发展教育实践

**章 为什么要在学前教育阶段提倡可持续发展教育
**节 可持续发展逐渐成为全球教育的核心关切
一、何为可持续发展
二、何为可持续发展教育
第二节 开展可持续发展教育是国际幼儿教育界的*新共识
一、在幼儿教育阶段开展可持续发展教育的必要性
二、可持续发展教育的教学法
第三节 借鉴发达国家在幼儿教育阶段落实可持续发展教育的有效经验
一、东亚国家——韩国和日本可持续发展教育的有效经验
二、北欧国家——瑞典和挪威可持续发展教育的有效经验
三、澳大利亚可持续发展教育的有效经验
四、美国可持续发展教育的有效经验
第四节 在我国践行可持续发展教育的必要性
第二章 从健康促进教育到可持续发展教育
**节 健康促进背景下的幼儿全面发展课程
一、什么是健康促进
二、如何理解健康促进教育
三、健康促进教育在各国的实践
四、深圳l市第三幼儿园的健康促进教育实践
第二节 从健康促进教育向可持续发展教育转变
一、健康促进与可持续发展的目标是一致的
二、健康促进与可持续发展的实施途径与本质是一致的
三、健康促进与可持续发展相融合是双赢之举
第三章 可持续发展教育在幼儿园的实践初探
**节 为儿童创建一个充满关爱、具有可持续性的学习环境
第二节 规划和实施具有变革性的课程，通过具有变革性的项目式学习来推进可持续发展教育
一、具有变革性的项目式学习
二、具有变革性的项目式学习实践策略
第三节 为教师实施可持续发展教育提供专业支持
一、将教师视为有改革能力的人
二、建立基于项目的学习共同体
三、在行动研究中促进教师专业发展
四、充电式教研
五、依托工作室平台实现跨界学习
第四节 与家庭建立互惠伙伴关系，并促进社区联系
一、鼓励家长参与课程学习，建立家长资源库
二、依托社区文化，充分挖掘社区资源
三、与社会机构合作，实现共赢
第五节 面临的挑战
第四章 基于环境可持续发展的项目学习案例
**节 “蚂蚁”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第二节 “梅林一村的树”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第三节 “梅林水库”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第四节 “垃圾分类”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第五章 基于经济可持续发展的项目学习案例
**节 “机器人”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第二节 “福田农批”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第三节 “快递”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第六章 基于社会文化可持续发展的项目学习案例
**节 “广东早茶”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思
第二节 “方言”项目学习活动
一、项目源起
二、项目活动实录
三、项目总结与反思