心理健康教育学科融合研究

**篇 总论 **章 心理学与教育学的交叉融合研究：以心理健康教育为例 第二章 心理科学对心理健康问题的研究：基础研究视角 第三章 教育科学对心理健康问题的研究：应用研究视角 第二篇 心理科学的研究视角 第四章 认知心理学对心理健康问题的研究 第五章 生理心理学对心理健康问题的研究 第六章 临床心理学对心理健康问题的研究 第七章 发展心理学对心理健康问题的研究 第八章 社会心理学对心理健康问题的研究 第九章 精神分析学派对心理健康问题的研究 第十章 行为主义学派对心理健康问题的研究 第十一章 人本主义学派对心理健康问题的研究 第三篇 教育科学的研究视角 第十二章 德育论对心理健康问题的研究 第十三章 教育心理学对心理健康问题的研究 第十四章 比较教育学对心理健康问题的研究 第十五章 教育社会学对心理健康问题的研究 第十六章 学校卫生学对心理健康问题的研究 第十七章 课程与教学论对心理健康问题的研究 第十八章 心理健康框架下的生涯教育：以课程标准为例 第十九章 “心理健康与职业生涯”课程标准的解析与建议 第二十章 教育创新的重要主题：《健康与幸福》教材评价 第四篇 群体教育的研究视角 第二十一章 未成年群体的心理健康问题研究 第二十二章 研究生群体的心理健康问题研究 第二十三章 教师群体的心理健康问题研究 第二十四章 医护群体的心理健康问题研究 第二十五章 职业群体的心理健康问题研究 第二十六章 网民群体的心理健康问题研究 第二十七章 股民群体的心理健康问题研究 第二十八章 老年群体的心理健康问题研究 第二十九章 独生子女的心理健康问题研究 第三十章 留守儿童的心理健康问题研究 第三十一章 流动儿童的心理健康问题研究 第三十二章 离异家庭子女的心理健康问题研究 附录 作者心理健康教育著作一览（2000年至今）