包邮指向STEM课程领导力提升的项目式教学

**章 STEM教育、课程领导力与项目式教学
**节 STEM教育：从探索走向实践
第二节 课程领导力：教育改革的生长点
第三节 项目式教学：提升STEM课程领导力的载体
第二章 拓展课堂深度和广度的项目式教学
**节 土壤中纤维素分解菌的分离
第二节 叶绿体中色素的分离与提取
第三节 生物膜流动镶嵌模型的建构
第四节 多酶片“催化”的酶的特性
第五节 应用特色教具突破基因表达
第三章 进行课程统整与延展的项目式教学
**节 细胞的观察
第二节 制作渗透作用检测装置
第三节 建构生物进化组合模型
第四节 高中生物中的传统文化渗透
第四章 跨学科解决问题的项目式教学
**节 3D设计与打印细胞器模型
第二节 探索奇妙的DNA分子结构
第三节 传统文化特写《阿房宫赋》
第四节 跟着课本去旅行之都江堰
第五节 高中传统文化教育实施策略
第五章 应用于生活实践的项目式教学
**节 菌为丹青皿为纸作画
第二节 高品质的发酵与检测
第三节 对校园植物进行分类
第四节 我为校园植物做标签
第五节 学生笔下的校园植物
第六节 《校园植物分类》节选
第六章 服务于教学的领导力提升
**节 关于在线教学现状的调查分析
第二节 在线教学的困境分析与突破策略
第三节 关于在线教学领导力提升的研究
附 录
参考文献
后记