小学数学课程与教学(高等学校小学教育专业系列教材)
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- ISBN:9787305240157
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:276
- 出版时间:2021-03-01
- 条形码:9787305240157 ; 978-7-305-24015-7
内容简介
本书是为高职院校学生编写的教材,是湖南民院初教学院校本教材,主要是为适合小学教育专业学生的专业核心课程的学习与实训活动。全书分成九个章节,注重从当前小学数学教学实践中的实际出发,根据《2011版义务教育数学课程标准》的基本理念,结合具体的教学案例阐述小学数学教学的基本原理和一般方法,以使学生掌握系统的小学数学课程相关理论知识,学会小学数学教材分析与教学设计,获得小学数学教学组织与实施能力,能规范、科学的开展小学数学教育教学工作,提高学生从事小学数学教师职业所推荐的基本素养。
目录
章 小学数学学习分析
节 小学数学学习特点
第二节 小学数学学习方式
第三节 数学知识的学习过程
第四节 数学技能的学习过程
第五节 数学问题解决的学习过程
第六节 小学数学学习情感与态度
第二章 小学数学课程标准
节 国内外小学数学课程改革
第二节 2011版数学课程标准及其解读
第三节 数学课程标准中的数学核心素养
第三章 小学数学教材
节 小学数学教材概述
第二节 小学数学教材改革与发展
第三节 小学数学教材分析
第四章 小学数学教学准备
节 小学数学教学的过程与原则
第二节 小学数学教学方法
第三节 小学数学教学手段
第四节 小学数学教学设计
第五章 小学数学教学组织
节 小学数学组织教学概述
第二节 小学数学课堂教学组织与策略
第三节 小学数学课外活动组织与策略
第六章 小学数学教学实施
节 数学课堂教学语言
第二节 数学教师的讲述与提问
第三节 数学课堂教学的预设与生成
第四节 小学数学的练习
第七章 小学数学教学策略
节 新授课的教学
第二节 练习课的教学
第三节 整理复习课的教学
第四节 实践活动课的教学
第五节 考查讲评课的教学
第八章 小学数学学习评价
节 学习评价的内涵和功能
第二节 小学数学评价的方法及其实施策略
第三节 小学数学常规作业评价
第四节 小学数学考试评价
第九章 小学数学教学研究
节 小学数学的说课
第二节 小学数学的评课
第三节 小学数学小课题研究
第四节 小学数学案例研究
参考文献
节 小学数学学习特点
第二节 小学数学学习方式
第三节 数学知识的学习过程
第四节 数学技能的学习过程
第五节 数学问题解决的学习过程
第六节 小学数学学习情感与态度
第二章 小学数学课程标准
节 国内外小学数学课程改革
第二节 2011版数学课程标准及其解读
第三节 数学课程标准中的数学核心素养
第三章 小学数学教材
节 小学数学教材概述
第二节 小学数学教材改革与发展
第三节 小学数学教材分析
第四章 小学数学教学准备
节 小学数学教学的过程与原则
第二节 小学数学教学方法
第三节 小学数学教学手段
第四节 小学数学教学设计
第五章 小学数学教学组织
节 小学数学组织教学概述
第二节 小学数学课堂教学组织与策略
第三节 小学数学课外活动组织与策略
第六章 小学数学教学实施
节 数学课堂教学语言
第二节 数学教师的讲述与提问
第三节 数学课堂教学的预设与生成
第四节 小学数学的练习
第七章 小学数学教学策略
节 新授课的教学
第二节 练习课的教学
第三节 整理复习课的教学
第四节 实践活动课的教学
第五节 考查讲评课的教学
第八章 小学数学学习评价
节 学习评价的内涵和功能
第二节 小学数学评价的方法及其实施策略
第三节 小学数学常规作业评价
第四节 小学数学考试评价
第九章 小学数学教学研究
节 小学数学的说课
第二节 小学数学的评课
第三节 小学数学小课题研究
第四节 小学数学案例研究
参考文献
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作者简介
程五霞,本科学历,中共党员,湖南民族职业学院副教授,初等教育学院教学副院长,研究方向为小学数学教学法;有22年小学数学教学、教研和10年教育教学管理、培训工作经验;主要承担小学数学课程与教学法、小学数学微课制作等课程,主编1本教材,参编3本教材,主持省教育厅科学研究项目1项,省十二五信息技术专项课题1项,参与国家和省级课题研究多项,公开发表论文22篇;指导多名师生参加全国或省级比赛均获奖。
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