科学教学论

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作者：张葳主编

出版社：上海科技教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787542874849
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：281
出版时间：2021-05-01
条形码：9787542874849 ; 978-7-5428-7484-9

本书特色

新手教师可能会为如何上好一节科学课而烦恼。大家都能在带教老师的帮助下，安排好课堂环节，在一个课时里讲完规定的知识点。但是，为什么课堂中需要这些环节？为什么教师要用规范的语言来引导学生？哪些词语能作为知识结构的桥梁？夸奖学生要用哪些技巧？这些问题如果光靠自己感悟，往往需要几年的时间，但在本书的帮助下，你会豁然开朗。本书梳理了国内外几乎所有教学理论和方法，还收录了大量小学和中学的科学课堂实例，这些材料能帮助新手教师将实践和理论相结合，掌握课堂节奏，理解学生实时反应，上好有趣的科学课。

内容简介

**章科学本质与科学教学 / 1
**节科学的本质 / 1
第二节科学本质观与科学教学 / 9
第二章科学教育的相关理论 / 15
**节行为主义学习理论 / 15
第二节认知主义学习理论 / 18
第三节建构主义学习理论 / 23
第四节人本主义学习理论 / 27
第三章科学课程标准与教材分析 / 31
**节小学科学课程标准与教材分析 / 31
第二节初中科学课程标准与教材分析 / 43
第四章科学过程技能 / 58
**节科学过程技能概述 / 58
第二节科学过程技能在教学中的培养 / 71
第五章科学课堂教学技能 / 78
**节提问 / 78
第二节讨论 / 84
第六章科学课堂教学方法 / 93
**节讲授式教学法 / 94
第二节基于探究的教学法 / 102
第三节概念转变教学 / 113
第四节以问题为导向的教学 / 122
第五节科学与社会融合的教学 / 126
第七章 5E科学教学模式 / 139
**节 5E教学模式的发展 / 139
第二节 5E教学模式的内涵 / 143
第三节 5E教学模式的应用 / 148
第八章科学课堂教学管理 / 158
**节积极课堂环境的特征 / 158
第二节管理学生的行为 / 159
第九章科学教学评价 / 167
**节科学教学评价概述 / 167
第二节科学教学评价的类别 / 169
第三节总结性评价中命题的技术 / 175
第四节科学教学评价案例——趋向大概念的评测初探 / 184
第十章教学案例分析与解读 / 192
**节小学教学案例分析与解读 / 192
第二节初中教学案例分析与解读 / 232

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