包邮中国创意写作研究:2020

特稿 数字时代的创意写作教育与研究——格雷姆·哈珀教授谈创意写作的数字化 创意写作理论前沿 基因批评视野下的创意写作博士论文 创意协同效应——探索创意写作博士论文的监督与审查过程 构建更好的超级机器——创意写作项目设计个案研究 创意写作学科的系统化——艾奥瓦模式的传播问题及解决策略 创意写作教育教学研究 高校创意写作教育教学地方化研究 高校创意写作工坊指导教师角色研究 创意写作课程思政教育的内在逻辑与教学路径 从试错开始——一堂现代诗创意写作工坊课 讲述与展示——小说人物塑造的两种方式 乡村中学创意写作课程建设研究 创意写作视野下的高中写作教学初探——以北大附中为例 创意写作在中国 视觉文化时代创意写作发展的路径探索——以香港公开大学创意写作教育为例 立足本科注重实训开门办学错位竞争——广东财经大学创意写作学科构建探索与实践（—）（2010-2020） 直面文化创意产业的中文教育教学改革——上海政法学院的实践 英语作为外语的创意写作——从课堂到世界的距离 国家一流专业建设背景下的创意写作发展研究——以广东外语外贸大学模式为例 创意写作的“西大经验” 复旦大学创意写作MFA十年： 回顾与展望 创意写作教学中的心灵训练与文本细读——以同济大学创意写作课程“文学创作学”为例 让所有大学生成为会写作的人——重庆移通学院创意写作学院培养模式简析 用创意写作培养核心竞争力——玉林师范学院的探索 为传统中文教育补偏救弊的一剂良方——创意写作在东北师范大学 创意写作与文化研究的贯通——以江西师范大学创意写作教育实践为例 全媒体视野下艺术院校创意写作学科教学模式探索——以上海视觉艺术学院网络文学方向为例 创意写作：从培养作家到激励成长——创意写作的三亚学院经验 国外创意写作前沿 英国高校创意写作发展与启示 加拿大高校创意写作管窥 创意写作经典文献研读 创意写作研究的学科合法性建构——评《作为学术科目的创意写作研究》 创造力的实证性研究的开创之作——评罗伯特·斯滕伯格《创造力手册》 教你练成创意的头脑——评《赖声川的创意学》 创意写作大事记及研究述评 创意写作：从学院化到社会化——第五届世界华文创意写作大会暨年创意写作社会化高峰论坛综述 年度中国创意写作发展述评 附录：年度中国创意写作大事记 编后记