- ISBN:9787300296166
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:192
- 出版时间:2021-07-01
- 条形码:9787300296166 ; 978-7-300-29616-6
内容简介
本教材以高职高考议论写作大纲为指导,旨在指导学生完成议论文完整的结构模式。具体包括六大模块:审题立意的方法和策略,拟题和题记的技巧,分论点设置的四大类型、核心段落的写作、凤头和豹尾的雕琢,手型结构模式。我们的重点和难点是,引导学生在拿到一个全新的作文题目时,如何从审题立意、拟题、题记、开首段引材料、分论点设置、核心段落、结构模式、结尾等几个方面入手,一步一步把议论文的框架架构起来、血肉丰满起来。本教材具有以下特点:1. 编写特色:本书包括上下两篇:上篇教程篇用于教师指导,下篇素材篇用于学生积累。教程篇分为六讲,教师按照议论文六讲完成教学,学生就会对议论文写作有一套清晰而完成的写作指导。每讲后均附有学生集训篇,加上下篇的素材积累,学生完成议论文写作就有完整的资料可用。2.教学资源特色:为有效配合教学,本教材除了提供教师授课的PPT,还有学生集训题和素材篇,供师生讲练结合,课下积累,课上指导。3.编写团队特色:参编本教材的所有老师均来自高职高考的一线,议论文教学经验丰富。
目录
**章审题立意
第二章标题和题记
**节标题
第二节题记
第三章分论点设置
第四章核心段落
第五章结构模式
第六章凤头豹尾
**节凤头
第二节豹尾
下篇素材篇
第七章人与国家
第八章人与自我
第九章人与他人
第十章人与社会
第十一章人与自然
参考答案
节选
请你全面理解材料,但可以从一个侧面,一个角度构思作文,不要脱离材料内容,标题自拟,立意自定,写一篇不少于800字的论述类文章。(《材料作文大全》)技法揭秘概括中心三步法:**步:概括中心。基本结构为:人物+事件+结果 。兹韦列夫和保托夫野外遇险,*后奇迹生还。第二步:提炼道理。一般从结果入手,可分析原因,可解剖此种结果形成的条件。二人奇迹生还的原因是什么?兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还,一方面是因为他们本身的身体素质比较好,另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是玉龙喀什河上游天气条件恶劣(白天温度30摄氏度以上,夜晚零下5摄氏度以下),理环境复杂,在没任何食物吃的情况下,两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法。一个原因提炼一个道理:良好的身体素质能创造奇迹,丰富的经验能创造奇迹,变通办法能创造奇迹。第三步:组织观点。将“原因、条件和结果+一个动词”压缩成主谓宾句子,形成观点句。据此,可得出三个观点句:良好的身体素质创造奇迹;经验创造奇迹;变通创造奇迹。如果我们想要语言再有文采一点,生动一点,不妨加上一点修辞手法,如:用良好的身体素质之帆,为生命的奇迹起航(比喻)以经验之砖,筑生命之塔 (比喻)用变通的钥匙,打开奇迹的大门(比喻)综上所述,材料作文的材料丰富多彩,技法千变万化。但万变不离其宗,只要抱定“话题——观点——中心论点”的三步法进行审题立意,然后据实采取“大题小做”(适合时代脉搏、家国情怀、核心价值观等宏观话题)“小题大做”(适合个体成长、人生万象、生活百态等微观话题)两种行文模式即可。
作者简介
王艳红,深圳市**职业技术学校语文学科教师,中教一级。从事高职语文教学工作12年。编写的教材6本有《中职学校对口升学核心考点终极突破高等职业院校招生考试用书》(语文)、《深圳市**职业技术学校校本教材》(语文上下册)、《高等职业院校招生考试复习教材》(语文)、《高等职业院校招生考试练习册》、《中等职业教育规划教材语文练习册》(基础模块上册)。具有丰富的教学实践经验和教材编写经验。李慧,深圳市**职业技术学校语文学科教师。
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