教育,可以这么生动有趣

自序 愿汗水没有枉付，深情不被辜负亲爱的教师朋友们，大家对拙作《教育，向美而生》的喜爱和好评，让我有更大的热情和动力投入教育，我把这几年的实践和感触记录下来，便有了眼前这本集子。其中的内容既是对自身教育历程的一次回顾，也是对大家的热情的一种回应。谨以本书与亲爱的同行们共勉。也许你初登讲台，对未来，期盼又惶然；也许你已耕耘数载，对远方，寄望又迷茫，那么，希望呈现在您面前的这些文字能带给你一点儿启迪，或是一点儿力量。愿你历经洗礼，依然心怀热忱；初心不改，收获桃李芬芳。 1.一面看到荆棘，一面相信有诗意 时光易老，理想可以不灭；岁月更迭，初心可以不改。历经时间淘洗方显露出价值的，除了“理想”，还有“初心”。我们不妨感谢一切与“理想”有关的故事，同时珍藏一切与“初心”有关的回忆。如果你有一些感到骄傲或是令人动容的瞬间，请记得珍藏。这是一个教育者无上的荣光，多年后它依然能带给你温暖的回忆。如果你经历过焦虑、彷徨和迷茫，而且此刻依然如此，请告诉自己，做教育，道阻且长，需要用上所有的力量。 如果你经受过疼痛、委屈和创伤，请告诉自己，“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。教育确实是一项极需创造力的劳动，我们会不断遇见各种困难，但正是对困难的克服和超越，才显露出我们的力量和非凡。我们还会不断经历各种变化，但正是对变化的适应和应对，才显示出我们的韧劲和勇敢。面对未来，勇气是一个关键词。当一个人的信心降低到地平线以下时，就会失去对明日太阳的期待和向往。只有装备了足量的勇气，才能“凡心所向，素履所往”。教育之路上，我们要一面看到荆棘，一面相信有诗意；即便经历失意，依然相信会有惊喜。如此，才能处顺境而不轻狂，陷逆境而不颓丧，从容笃定，心境如初。2. 不断发现自己，每一点发现都会成为新的起点我们都认同“教育在于发现”，但大多着意于发现学生。殊不知，同时并进的还有发现自己。发现自己与发现学生一样重要，甚至应该被摆在首位，因为教师只有不断发现自己、建设自己，才能让自己站得更高，发现更多的学生，并更多地发现学生。从更长远的角度看，发现自己是我们一生的事业，而不仅是为了当个好老师。无论从事何种职业，无论处在什么位置，我们都应发现自己、唤醒自己、建设自己，不断自我突破，以收获一个更好的自己。这是人之为人的可贵之处，也是人之为人的高贵所在。我曾一度认为自己是个平凡到近乎平庸的人，但当我每做一事都力求极致，进而小有所成时，我发现“原来我也可以”。我回首四顾，发现自己已翻越了一座座山丘，?过了一条条河流，那一次次“原来我也可以”的惊喜让我体会到了自己的力量，并渐渐累积起自信。人生并不总是直线前进，总会有许多弯弯折折，其中的许多节点都会成为成长的关键，也就是作家柳青所说的“要紧的几步”。虽然发现自己很难，但每一次自我发现，都可能促成节点上的突破，在无声中铺垫出意义，进而让我们找到人生进阶的新起点。且让我们努力发现自己――发现自己的力量，让自己保持自信；发现自己的局限，让自己保持清醒；发现自己的可能，让自己不断前行。 3. 为每一天下个自定义，如此便天天有惊喜日子本寻常，每一个日子的截面都是一样的。但看似一样的日子，如果我们为它们下个自定义，赋予其某种特殊的含义，它们顿时就会显得与众不同。我们把五月初五定为端午节，在这一天食粽赛舟；把八月十五定为中秋节，在这一天赏月吃饼；把九月初九定为重阳节，在这一天登高望远 …… 这些日子本与其他日子一样，但因为被我们赋予了某种文化记忆和情感慰藉，而成为日历上清晰且确定的一页，显得意义非凡。教师的工作多细碎、重复、庸常，很容易让人产生职业倦怠感。假如每一天我们都往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西，这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面。 教育中，我努力为每一天下个自定义，如此便天天有惊喜――每一个开学日我都会用心经营。若是新生开学日，就送给全班同学一篇用他们的名字编写而成的文章作为见面礼；往后的每个开学日，有时是送一包种子，有时是为在假期过生日的同学庆生，有时是写一篇新学期寄语，等等，让每一个开学日都充满与未来有关的气息，诸如希望、憧憬和梦想。每一个班级成员（包括每一个孩子、老师和家长）的生日庆祝会都简短而不失隆重，每一个班级成员在生日当天都会收到大家排山倒海的祝福，惊喜和幸福溢满心间。每一个节日都带着仪式感： 3 月 8 日的“我老妈*优雅”、六一儿童节的成长仪式、 2 月 14 日的“亲人节”…… 美好再短暂，也要在孩子们的记忆里存个档。虽然这些事都是细小的甚至是微不足道的，但微小之事不断叠加，定然能产生令人惊叹的价值。海子曾说：“给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”我们也可以做同样浪漫的事 ―― 围绕“快乐”这个母题，为每一天下个自定义，将教育生活过得轻松、温暖而有节奏。4. 与每一个孩子建立起“我和你”的关系人不是孤立存在的，总是处在一定的关系之中，可以说，关系的质量才是衡量生活质量的终极指标，也是衡量幸福指数的重要参数。尤其在教育中，师生之间的关系真真切切地影响着校园生活的温度、质量和方向。好的关系靠“养”。好的关系，追寻的是心灵与心灵之间的契合与共鸣，无须用“感恩”做道德上的束缚，也无须用“责任”做义务上的强求。好的关系，当是“我和你”的关系，而不是“我和他”的关系，因为“我和他”是一种客观事实上的关联，而“我和你”是一种情感意义上的关联。虽说师生平等，但在关系的构建上，教师是事实上的主导方，教师应当主动和学生构建起“我和你”的和谐关系。师生之间倘若能建立这样的关系，不但有利于孩子们的健康成长，也会反哺教师自身。看，教师的真诚和善意真的会在孩子们那里得到回应。一次我身体不适，马上有个孩子搬来凳子，当我说“谢谢”时，他回了一句“这算啥，那天我吐了，您马上拿了畚箕去沙坑取来沙子清扫，我真是又不好意思又无比感激”。一个节日，我正准备下班，一个影子倏然进来，放下一个包装精美的礼物，丢下一句“节日快乐”，又倏然飞出去，一天的工作就在这突如其来的惊喜中结束了。事后得知，在一次上班途中我看到这个孩子在等公交车，便喊他一起坐车去学校，没想到他一直记得这件事。一节课前，当我照例准备提早 5 分钟去教室时，两个学生拦住了我，还问了几个奇怪的问题。我看时间有些紧张，便边走边回答，结果当我推门而进时，全班学生在班长“1 ―― 2 ―― 3 ――”的指令声下齐声高呼“郑老师，生日快乐”，然后播放了他们精心制作的小视频，我的幸福指数瞬间爆表。好的师生关系应是师生相互信赖，彼此成全，情谊在日常交互活动中循环往来并不断叠加。这样的关系就会成为各自人生的养料，让彼此都成为更好的自己，收获各自的魅力人生。5. 以远见超越未见新冠肺炎疫情暴发之初，各部门大力开展线上教学。一开始，我有些手足无措。后来，我不断问自己：我该以怎样的姿态面对一项挑战？这样的姿态是否与自己在孩子们面前所展现的一致？线上教学本身具有什么意义？对我和孩子们又有何意义？经过一系列的思考，我开始由原先的逃避和不安走向平静和积极。我当时虽然视野有限，但依然能预见，在线学习未来将成为学校教育的有效补充，甚至成为一个人离开学校后获取知识的极为重要的手段。我们应从当下的经历中看到教育的未来发展方向，并以主动适应和热情拥抱的姿态来迎接它。心态变得积极后，行动就会变得坚定。我马上向年轻教师请教，并积极备课，*后不但掌握了在线教学，还意外发现并利用了在线办公软件的许多功能。这不仅让教学富有乐趣和实效，还帮助我和孩子们一起过上了有主题有节奏的宅家生活。这件事极大地启发了我：这个世界瞬息万变，许多经验在贬值，许多技能被迭代。对此，我们应拥有一点儿远见，尽可能站在一个比较高的高度看待所做之事的价值，对事物的发展有一个比较精准的判断，并预先设计好应对方案，这样才能为未来增加一点儿安全系数，让自己多一份从容和安定。6. 过好自己的生活生活的样貌，取决于自己手里的刻刀。人不能选择自己的出身，但能定义自己的活法。身为教师，我们虽然处在一个平凡的位置，但也可以有自己动人的创意，赋予平凡以审美格调，不苟且，不敷衍。去领略生活的美。人生的乐趣，来自我们在每一个看似平淡无奇的日子里感受到的美好和诗意。正如卢梭所言，生活得*有意义的人，并不是活得*久的人，而是对生活*有感受的人。能在细粒微毫间领略到人生趣味的人，才是在生活，而不只是活着。去经营生活的美。生活本庸常，它的味道和色调，全靠自己调。我们可以为生活添加一点儿浪漫，这样一些平淡无奇的时刻就会变得多姿多彩，由一个个句号变成一个个感叹号。幸福，并不全是源自惊天动地之大事业的完成，而常常是因为生活中一些微愿望的实现或是小惊喜的到来。去深爱你的家人。与外界的联系固然可以让你拓宽视野、打开局面，但决定你的幸福指数的，终究还是你身边*亲近的人以及你与他们之间的关系质量。在寻常的日子里，我们可以制造一些温馨的画面，留下一段温情的时光，比如记住家人的生日，随时定格有关家人的画面，多陪陪老人……让柴米油盐中，不只有生活的烟火味，更有世间的人情味。过好自己的生活，是指能掌握生活的主动权 ―― 经得起风霜，耐得住寻常，永葆内在的生趣和积极的人生态度。这是一种审美的人生态度：不论处在什么位置，都努力把生活过得风生水起；无论处于什么境地，都不失对明天的期待和向往。对教师而言，过好自己的生活，不只是对自己人生的奖赏，还能为教育注入鲜活可感的元素，以另一种方式为自己的教育人生作注。亲爱的老师，记得一定要过好自己的生活，无论和生活交手多少年，永远兴致盎然。我们不妨借鉴朱光潜先生恪守一生的座右铭“此身、此时、此地”：“但凡此身应该且能做的，决不推诿给别人；但凡此时应该且能做的，决不拖延到明天；但凡此地应该且能做的，决不幻想着彼地。”这样，若我们的晚辈问起我们的故事，我们便可以无愧地说―― 在这片天地里，为了教育事业的发展，我贡献过汗水和力量。在这个时代里，为了社会文明的进步，我付出过深情和年华。愿，在教育的大地上，我们的汗水没有枉付，深情不被辜负，眉眼如初，明媚如故！