小学语文统编本教材教学设计(国家级小学教育一流本科建设专业与师范教育创新工程系列教材)

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作者：沈玲蓉

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787576015355
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：322
出版时间：2021-07-01
条形码：9787576015355 ; 978-7-5760-1535-5

本书特色

小学语文统编教材教学设计指南。《小学语文统编本教材教学设计》内容由“单元+模块”构成，纵向是以语文课程标准规定的五大教学内容作为单元，分别是识字写字教学设计单元、阅读教学设计单元、口语交际教学设计单元、习作教学设计单元和综合性学习教学设计单元；横向上每个单元内部以学习模块形式展开，分别是模块一课例研讨、模块二学理阐述、模块三设计实践、模块四资料链接。模块一课例研讨是呈现这个单元相关内容的成功课例或有争议课例，意在激发兴趣，引起思考。模块二学理阐述是在课例研讨的基础上进行学理分析，这个模块主要研习学科理论知识和设计理念等。模块三设计实践是在学理学习基础上的实践操作，旨在学以致用。模块四资料链接是链接该章节国内新的具代表性的设计理念和设计实践的相关资料，旨在拓宽学生的学术视野，培养独立判断能力和思考精神，培养实践研究并举的研究型教师。

内容简介

本书内容由“单元+模块”构成，纵向是以语文课程标准规定的五大教学内容作为单元，分别是识字写字教学设计单元、阅读教学设计单元、口语交际教学设计单元、习作教学设计单元和综合性学习教学设计单元，横向上每个单元内部以学习模块形式展开，分别是模块一课例研讨、模块二学理阐述、模块三设计实践、模块四资料链接。模块一课例研讨是呈现这个单元相关内容的成功课例或有争议课例，意在激发兴趣，引起思考。模块二学理阐述是在课例研讨的基础上进行学理分析，这个模块主要研习学科理论知识和设计理念等。模块三设计实践是在学理学习基础上的实践操作，旨在学以致用。模块四资料链接是链接该章节国内近期新的拥有代表性的设计理念和设计实践的相关资料，旨在拓宽学生的学术视野，培养独立判断能力和思考精神，培养实践研究并举的研究型教师。

绪论
**单元识字写字教学设计
**节汉语拼音教学设计
第二节识字写字教学设计

第二单元阅读教学设计
**节阅读教学设计概述
第二节阅读教学课文课型的分类
第三节不同学段阅读教学重点
第四节叙事性文章阅读教学设计
第五节诗歌文言文类阅读教学设计
第六节说明性文本阅读教学设计
第七节单元整体设计和阅读策略单元设计
第八节群文阅读教学和整本书阅读教学设计

第三单元习作教学设计
第四单元口语交际教学设计
第五单元综合性学习教学设计
参考文献
后记

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作者简介

沈玲蓉女，1971年4月生，浙江宁波人。现任宁波大学教师教育学院副教授、硕士生导师，中国高等教育学会语文教育分会会员。主要学术研究领域为小学语文教材、小学语文课程知识、语文教育史等，已在《教育理论与实践》《宁波大学学报》《语文建设》等期刊发表论文30篇，其中三篇被人大复印《小学语文教与学》《中学语文教与学》全文转载。主持省部级课题2项、参与国家社会科学基金项目2项，科研成果曾获2007年宁波市教育科研成果一等奖。全国第五届、第六届教育硕士优秀指导教师，浙江省师范生技能赛一等奖指导教师，2020 年度宁波大学王宽诚育才奖获得者。

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