包邮小学语文课程标准与教材研究

上 篇 **章 导论 2 **节 小学语文课程标准与教材研究的目的、内容与意义 3 第二节 小学语文课程标准与教材研究的关系 6 第三节 小学语文教材研究的理论视野与主要方法 10 第二章 小学语文课程标准解读 21 **节 小学语文课程标准的发展历程 22 第二节 小学语文课程标准的基本特点 28 第三节 小学语文课程的性质 37 第四节 小学语文课程的基本理念 42 第五节 小学语文课程的总目标和内容 48 第三章 小学语文教材建设与发展 55 **节 小学语文教材概述 56 第二节 小学语文教材建设与发展历程 62 第三节 课标版小学语文教材的发展变化 69 下 篇 第四章 识字与写字研究 84 节 识字与写字各学段课程目标与内容简析 85 第二节 识字与写字各学段教材研究 93 第三节 识字与写字教学建议 105 第四节 识字与写字评价建议 113 第五节 识字与写字模块教材研究实践 116 阅读研究 123节 阅读各学段课程目标与内容简析 124 第二节 阅读模块教材的教学解读研究 147 第三节 阅读教学建议 172 第四节 阅读评价建议 178 第五节 阅读课程资源开发与利用建议 181 第六节 阅读模块教材研究实践 191 第六章 写话与习作研究 197 节 写话与习作各学段课程目标与内容简析 198 第二节 写话与习作各学段教材研究 209 第三节 写话与习作教学建议 220 第四节 写话与习作评价建议 232 第五节 写话与习作课程资源开发与利用建议 236 第六节 写话与习作模块教材研究实践 240 第七章 口语交际研究 249 节 口语交际各学段课程目标与内容简析 250 第二节 口语交际各学段教材研究 254 第三节 口语交际教学建议 264 第四节 口语交际评价建议 268 第五节 口语交际课程资源开发与利用建议 270 第六节 口语交际模块教材研究实践 272 第八章 综合性学习研究 282 节 综合性学习各学段课程目标与内容简析 283 第二节 综合性学习各学段教材研究 294 第三节 综合性学习教学建议 301 第四节 综合性学习评价建议 308 第五节 综合性学习课程资源开发与利用建议 313 第六节 综合性学习模块教材研究实践 319